@articleHerding_Büker_Kamin_Glawe_Menke_Schaper_2022, title=Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw, volume=5, number=1, journal=Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, author=Herding, Jana and Büker, P. and Kamin, A.M. and Glawe, K. and Menke, I. and Schaper, F., year=2022, pages=337–355 

@inproceedingsHerding_Glawe_2022, title=Videobasierte Fallarbeit im Format 360° – ein hochschuldidaktisches Konzept zur Reflexionsanregung im Grundschullehramtsstudium, booktitle=Tagungsbandbeitrag zur Tagung Inverted Classroom and beyond 2022, author=Herding, Jana and Glawe, K., year=2022 

@inbookBüker_Glawe_Herding_Menke_2022, place=Bad Heilbrunn, series=Jahrbuch Grundschulforschung, title=inklud-e: Sensibilität für Inklusion durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte in digitalen Lehr-/Lernformaten, volume=26, booktitle=Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis, publisher=Verlag Julius Klinkhardt, author=Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Menke, Insa, editor=Gläser, Eva and Poschmann, Julia and Büker, Petra and Miller, Susanne, year=2022, pages=52–57, collection=Jahrbuch Grundschulforschung 

@articleBüker_Kamin_Glawe_Herding_Menke_Schaper_2022, title=Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw, volume=5, DOI=10.11576/hlz-5960, number=1, journal=HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung, author=Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Menke, Insa and Schaper, Franziska, year=2022, pages=337–355 

@inbookBüker_Glawe_Herding_2022, place=Bad Heilbrunn, title=Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für Inklusion. Aktuelle Herausforde-rungen für die universitäre Lehrer*innenbildung, booktitle=Professionalisierung von Grundschullehrkräften, publisher=Verlag Julius Klinkhardt, author=Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana, editor=Mammes, Ingelore and Rotter, Carolin, year=2022, pages=276–292 

@inproceedingsBüker_Kamin_Becker_Glawe_Herding_Schaper_Stets_2022, title=inklud.nrw – fallbasiertes Lehren und Lernen mit OER zum vernetzen Aufbau von Inklusionssensibilität und digitalisierungsbezogenen Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Posterbeitrag an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg, author=Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Becker, Veronika and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Schaper, Franziska and Stets, Mona, year=2022 

@inproceedingsBüker_Kamin_Schaper_Glawe_Herding_Menke_2022, title=Lehrer:innenbildung | OER | Inklusion. Förderung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung mit Lehr-/Lernumgebungen im OER Format. Beitrag an der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE an der Universität Bielefeld, author=Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Schaper, Franziska and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Menke, Insa, year=2022 

@inproceedingsBüker_Glawe_Herding_2022, title=inklud-e: Professionalisierung für Inklusion und Digitalisierung durch multimediale Formen der Fallarbeit im Lehramtsstudium. Posterbeitrag am 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Themenschwerpunkt "ENT|GRENZ|UNGEN“an der Universität Bremen. Online, author=Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana, year=2022 

@inproceedingsBüker_Glawe_Herding_2022, title=Schule in ihrer Komplexität wahrnehmen, analysieren, reflektieren - ein hochschuldidaktisches Konzept zur Arbeit mit 360° Videos. Workshop im Rahmen der Tagung eInverted Classroom and beyond meets Tag der Lehre 2022" an der Universität Paderborn. Online, author=Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana, year=2022 

@inbookBüker_Herding_2022, place=Bad Heilbrunn, series=Jahrbuch Grundschulforschung, title=Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs, volume=26, booktitle=Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis, publisher=Verlag Julius Klinkhardt, author=Büker, Petra and Herding, Jana, editor=Gläser, Eva and Poschmann, Julia and Büker, Petra and Miller, Susanne, year=2022, pages=203–208, collection=Jahrbuch Grundschulforschung 

@inproceedingsBüker_Drexler_Herding_2022, title=eUnterschiedliche Perspektiven auf ein und das selbe Kind 3 Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule multiprofessionell gestalten“. Workshop im Rahmen der Lehr- und Lernmittelbörse des Inklusionsteams des Märkischen Kreises. Lehrer:innenfortbildung. Online, author=Büker, Petra and Drexler, Leonie and Herding, Jana, year=2022 

@inproceedingsBüker_Oevel_Herding_Schaper_Knurr_2022, title=Zusammenspiel von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur an der Hochschule. Workshop auf der Tagung “Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen” ausgerichtet vom Landesportal ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband, author=Büker, Petra and Oevel, Gudrun and Herding, Jana and Schaper, Franziska and Knurr, Moritz, year=2022 

@inproceedingsBüker_Fernhomberg_Hüpping_Velten_Martschinke_2022, title=Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg, author=Büker, Petra and Fernhomberg, Hannah Marie and Hüpping, Birgit and Velten, Katrin and Martschinke, Sabine, year=2022 

@inproceedingsBüker_Rasfeld_Feitkenhauer_Boos_2021, title=Lernen, die Welt zu verändern. Einblick aus Wissenschaft und Praxis zur Verankerung von BNE im Schulprofil – am Beispiel des Frei-Day. Podcast-Beitrag am 7. Münsterschen Bildungskongress mit LemaS-Jahrestagung. Online, author=Büker, Petra and Rasfeld, Margret and Feitkenhauer, Tobias and Boos, Mareike, year=2021 

@articleHöke_bö_2021, title=Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit, volume=16, DOI=10.3224/diskurs.v16i3.08, number=3, journal=Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, author=Höke, Julia and bö, Petra, year=2021, pages=363–368 

@bookBüker_2021, title=Der Beruf Grundschullehrer*in: Zukunftsfragen. Podcast im Rahmen der Reihe eZukunftsgespräche“der Peter Gläsel Stiftung, author=Büker, Petra, year=2021 

@inproceedingsBüker_Hüpping_2021, title=Children as (Co)Researchers as an Opportunity to influence School Life: A Didactic Approach and its Relevance in the Perspective of Children. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Participation to Connect Members of the School Community an der ECER (European Conference on Educational Research), University of Geneva. Online, author=Büker, Petra and Hüpping, Birgit, year=2021 

@articleBüker_Hüpping_Zala-Mezö_2021, title=Partizipation als Veränderung. Eine Aufforderung an Grundschule und Forschung, volume=14, DOI=10.1007/s42278-021-00117-8 , number=2, journal=Zeitschrift für Grundschulforschung, author=Büker, Petra and Hüpping, Birgit and Zala-Mezö, Enikö, year=2021, pages=391–406 

@inbookHerding_Büker_Kamin_Glawe_Oevel_Knurr_Menke_Ogrodowski_Schaper_2021, place=Münster, New York, title=inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung, booktitle=Bildung in der digitalen Transformation, publisher=Waxmann, author=Herding, Jana and Büker, P. and Kamin, A.M. and Glawe, K. and Oevel, Gudrun and Knurr, M. and Menke, I. and Ogrodowski, J. and Schaper, F., editor=Wollersheim, Hans Werner and Pengel, Norbert, year=2021, pages=231–234 

@inbookHerding_Ogrodowski_2021, place=Wiesbaden, title=Mit Kindern den Übergang auf die weiterführende Schule reflektieren – Sichtweisen von Viertklässler*innen auf die selektiven Schulstrukturen, volume=25, booktitle=Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule. Jahrbuch Grundschulforschung, publisher=Springer Verlag, author=Herding, Jana and Ogrodowski, J., editor=Böhme, N., year=2021, pages=133–138