B. Herzig and S. Grafe, “Digitale Medien in Schule und Alltagswelt. Zur Verbindung von formalen und informellen Lernprozessen,” in Medienbildung in neuen Kulturräumen: Aufgaben, Adressaten, Ansätze, B. Bachmair, Ed. Stuttgart: Kohlhammer Verlag, 2009, pp. 187–199.

B. Herzig and S. Aßmann, “Mediendidaktik,” in Handbuch der Erziehungswissenschaft. Band III: Familie, Kindheit, Jugend, Gender, Umwelten, G. Mertens, U. Frost, W. Böhm, and V. Ladenthin, Eds. Paderborn: Schöningh, 2009, pp. 893–912.

S. Aßmann and B. Herzig, “Verortungsprobleme von Schule in einer Netzwerkgesellschaft,” in Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs, J. Böhme, Ed. Wiesbaden: Verlag VS für Sozialwissenschaften, 2009, pp. 58–72.

H. Schelhowe, S. Grafe, and B. Herzig, Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur. Medienbildung für die Persönlichkeitsentwicklung, für die gesellschaftliche Teilhabe und für die Entwicklung von Ausbildungs- und Erwerbsfähigkeit. Bericht der Expertenkommission des BMBF zur Medienbildung. Bonn: BMBF, 2009.

S. Blömeke and B. Herzig, “Schule als gestaltete und zu gestaltende Institution – ein systematischer Überblick über aktuelle und historische Schultheorien,” in Handbuch Schule, W. Sacher, S. Blömeke, Th. Bohl, L. Haag, and G. Lang-Wojtasik, Eds. 2009, pp. 15–27.

B. Herzig and S. Grafe, “Bildungsstandards für die Medienbildung in internationaler Perspektive,” medienimpulse Online 47(2009)1, 2009.

B. Herzig, “Medienverwendung im Unterricht,” in Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge, M. K. Schweer, Ed. Wiesbaden: VS-Verlag, 2008, pp. 517–545.

B. Herzig, “Schule und digitale Medien,” in Handbuch Medienpädagogik, U. Sander, F. v. Gross, and K.-U. Hugger, Eds. Wiesbaden: VS Verlag, 2008, pp. 498–504.

B. Herzig and S. Aßmann, “Digitale Medien in informellen und formalen Lernumgebungen von Kindern und Jugendlichen,” in Neue Medien in der Bildung, R. Wernstedt and M. John-Ohnesorg, Eds. Berlin: FES (Friedrich-Ebert-Stiftung), 2008, pp. 41–46.

B. Herzig, “Medien in komplexen Lernumgebungen,” in Paderborner Forschungs- und Entwicklungswerkstatt. Forschungsfragen und -konzepte der beruflichen Bildung. Band I. , H.-H. Kremer and P. F. E. Sloane, Eds. Paderborn: EuSL, 2007, pp. 157–174.

B. Herzig, “Medienpädagogik als Element professioneller Lehrerausbildung,” in Jahrbuch Medienpädagogik 6: Zum Selbstverständnis der Medienpädagogik, W. Sesink, M. Kerres, and H. Moser, Eds. Wiesbaden: VS-Verlag, 2007, pp. 283–297.

B. Herzig, “Selbstreguliertes Lernen – eine konzeptionelle Einordnung und Reflexion,” in Wege zu selbstreguliertem Lernen, MSWF [Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen] , Ed. Stuttgart: Ernst Klett Verlag, 2007, pp. 208–239.

B. Herzig and S. Grafe, Digitale Medien in der Schule. Standortbestimmung und Handlungsempfehlungen für die Zukunft. Studie zur Nutzung digitaler Medien in allgemein bildenden Schulen in Deutschland. Bonn: Deutsche Telekom, 2007.

S. Blömeke, B. Herzig, and G. Tulodziecki, “Zum Stellenwert empirischer Forschung für die Allgemeine Didaktik,” Unterrichtswissenschaft 4/2007, pp. 355–381, 2007.

S. Blömeke, B. Herzig, and G. Tulodziecki, Gestaltung von Schule. Eine Einführung in die Schulpädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2007.

B. Herzig, A. H. Hilligus, J. Langenbacher-Liebgott, P. Reinhold, and H.-D. Rinkens, “PLAZ-Entwicklungsstrategie – Professional School für Bildungsforschung und Lehrerbildung,” PLAZ-Forum – Lehrerausbildung und Schule in der Diskussion, Heft 14, p. 34, 2006.

B. Herzig, “Sind die Neuen Medien in der Schule angekommen?,” Schulen ans Netz (Hrsg.): Themendienst Nr. 4 –Dezember 2006., pp. 3–6, 2006.

S. Grafe and B. Herzig, “Der Medieneinsatz an Freien Lernorten,” in Handreichung Freie Lernorte – Raum für mehr, Schulen ans Netz e.V., Ed. Bonn: SaN, 2006, pp. 42–45.

B. Herzig, Musterprozesse“in der Medienentwicklung. Eine interdisziplinäre Sichtweise,” in ForschungsForum Paderborn 01/2007, N. Risch, Ed. 2006, pp. 40343.

B. Herzig and S. Grafe, “Zukunftsfähiges Lernen an freien Lernorten,” in Freie Lernorte – Raum für mehr. , SaN [Schulen ans Netz e.V.] , Ed. Bonn, 2006, pp. 24–28.