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Zierau, Cornelia, and Martina Kofer. “Literatur in der Sprachförderung – Überlegungen zu einer Neuorientierung im Sprach- und Literaturunterricht am Beispiel von Wolfgang Herrndorfs Adoleszenzroman eTschick“.” Deutsch als Fremdsprache, 52. Jg. Heft 1/2015, no. 1/2015 (2015): 3–13.

Kruse, Iris. “Intermediale Lektüre(n). Ein Konzept für Zu- und Übergänge in intermedialen Lehr- und Lernarrangements.” In Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten. Adaption – Hybridisierung – Intermedialität - Konvergenz, edited by G Weinkauff, U Dettmar, Th Möbius, and I Tomkowiak, 179–98. Frankfurt a.M:  Peter Lang, 2014.

Kruse, Iris. “Märchenbilder im Medienverbund. Zugänge zu komplexen Märchenbilderbüchern durch intermediale Lernumgebungen.” In Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung - aktuelle Forschungsperspektiven, edited by Gabriela Scherer,  Steffen  Volz, and Maja   Wiprächtiger-Geppert, 89–109. Trier: WVT, 2014.

Kruse, Iris. ...“...aber das Buch mag ich jetzt auch! Der kleine Ritter Trenk im medienvergleichenden Zugriff von Vor- und Grundschulkindern.” In Kirsten Boie. Bielefelder Poet in Residence 2013, edited by Petra  Josting, 175–96. München: Kopaed, 2014.

Kruse, Iris. “Brauchen wir eine Medienverbunddidaktik? Zur Funktion kinderliterarischer Medienverbünde im Literaturunterricht der Primar- und frühen Sekundarstufe.” Leseräume – Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung, no. 1 (2014): 1–30.

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Zierau, Cornelia. “Yoko Tawada.” In Literatur für die Schule. Ein Werklexikon zum Deutschunterricht, edited by Marion Bönnighausen and Jochen Vogt, 780–82. Paderborn: Wilhelm Fink, 2014.

Tönsing, Johanna. “Sebastian Vehlken. Zootechnologien. Eine Mediengeschichte der Schwarmforschung, 2012.” Tierstudien 04 (2013), 2013.

Kruse, Iris, and  Andrea  Sabisch, eds. Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale. München: Kopaed, 2013.

Kruse, Iris. Kassiopeias Panzer leuchtet“3 Eigenes Schreiben zu intermedialen Lektüreerfahrungen mit dem Medienverbund um Michael Endes Momo.” In Poetische Spielräume für Kinder. Literarische Erfahrungen und sprachliche Produktivität in der Grundschule, edited by Alexandra Ritter, Michael Ritter, Norbert  Schulz, and Eva  Wunderlich , 75388. Baltmannsweiler: Schneider, 2013.

Kruse, Iris. hier ist dann das Bild.“3 Zum Umgang mit Text-Bild-Korrespondenzen beim schulischen Bilderbuchvorlesen.” In Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel 3 Denkspiele 3 Bildungspotenziale, edited by Iris Kruse and  Andrea  Sabisch , 137350. München: Kopaed, 2013.

Kruse, Iris. “Literarisches Lernen in der Primarstufe – mit Lesetagebüchern literarische Kompetenz herausfordern und fördern.” In Handbuch Kompetenzorientierter Deutschunterricht, edited by Steffen Gailberger and Wietzke  Frauke , 70–93. Weinheim und Basel: Beltz, 2013.

Kruse, Iris, and Andrea  Sabisch . “Fragwürdiges Bilderbuch. Skizzen zur Theorie, Methodologie und Didaktik – Zur Einleitung.” In Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel – Denkspiele – Bildungspotenziale, edited by Iris Kruse and Andrea  Sabisch , 7–22. München: Kopaed, 2013.