Morrien, R. (2021). “Abgrund Mensch”: Judith Kuckarts Um- und Weiterschriften der “westfälischen Heimatdichterin” Annette von Droste-Hülshoff. In J. Canaris &; S. Elit (Eds.), Arbeitsbuch Judith Kuckart. Erzählen - Theater - Tanz (Vol. 9, pp. 189–218). Peter Lang.
LibreCat: /record/39610

Morrien, R. (2021). “Ich gehe durch andere Räume. Ich gehe durch eure Träume.” - (Nicht-)Orte der Liebe in Judith Kuckarts “Kein Sturm, nur Wetter.” In S. Elit &; J. Canaris (Eds.), Arbeitsbuch Judith Kuckart (Vol. 9, pp. 103–116). Peter Lang.
LibreCat: /record/39613

Eke, N. O., Besch, W., Geulen, E., Klein, T., Oellers, N., Peters, U.,  Tervooren, H. (Eds.). (2020). Zeitschrift für deutsche Philologie (Herausgebertätigkeit von Norbert Otto Eke ab Bd. 123, 2004). Berlin: Erich Schmidt.
LibreCat: /record/19568

Eke, N. O. (Ed.). (2020). Vormärz-Handbuch. Bielefeld: Aisthesis.
LibreCat: /record/19051

Eke, N. O. (2020). eRomantik“und eVormärz“. Ein Streitfall. In R. Borgards &; B. Dedner (Eds.), Georg Büchner und die Romantik (pp. 13332). Berlin/Boston: de Gruyter.
LibreCat: /record/19093

Eke, N. O. (2020). Ethische Erinnerungskultur. Peter Weiss‘ Memorial des aganzen‘ Widerstands. In H.-C. Stillmark (Ed.), Peter Weiss erinnernd 3 Ansichten und Einsichten (pp. 51365). Berlin: Weidler.
LibreCat: /record/19094

Eke, N. O. (2020). Vormärz – Prolegomenon einer Epochendarstellung. In N. O. Eke (Ed.), Vormärz-Handbuch (pp. 9–18). Bielefeld: Aisthesis.
LibreCat: /record/19095

Eke, N. O. (2020). Vormärz und Klassik. In N. O. Eke (Ed.), Vormärz-Handbuch (pp. 155–164). Bielefeld: Aisthesis.
LibreCat: /record/19097

Eke, N. O. (2020). Vormärz und Aufklärung. In N. O. Eke (Ed.), Vormärz-Handbuch (pp. 171–178). Bielefeld: Aisthesis.
LibreCat: /record/19098

Eke, N. O. (2020). Exil. In N. O. Eke (Ed.), Vormärz-Handbuch (pp. 289–297). Bielefeld: Aisthesis.
LibreCat: /record/19099

Eke, N. O. (2020). Habitueller Antiklassizismus. Christian Dietrich Grabbe und die Kritik an Klassik und Romantik im Vormärz. In K. Gather (Ed.), Zwischen Emanzipation und Sozialdisziplinierung: Pädagogik im Vormärz (pp. 231–258). Bielefeld: Aisthesis.
LibreCat: /record/19101

Eke, N. O. (2020). Nachruf: Hartmut Steinecke zum Gedenken. Zeitschrift für deutsche Philologie, 139(1), 1–3.
LibreCat: /record/19103

Eke, N. O. (2020). Der aEigene Kalender8 des Erinnerns: Die Wahrheit der erfundenen Erinnerung in Herta Müllers Romanen, Erzählungen und Essays. German Life and Letters (Special Issue: Herta Müller and the Currents of European History), 73(1), 72384.
LibreCat: /record/19153

Willeke, S. (2020). Kurzreferat über: Lungershausen, Gerrit: Weltkrieg mit Worten. Kriegsprosa im Dritten Reich 1933 bis 1940. Wiesbaden: J.B. Metzler 2017. In Germanistik. Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen 61 (H. 1-2) (p. 369).
LibreCat: /record/31772

Willeke, S. (2020). Der unzuverlässige Zeuge – Störungen im Erinnerungsdiskurs aShoa. In C. Gansel (Ed.), Trauma-Erfahrungen und Störungen des aSelbst8. Mediale und literarische Konfigurationen lebensweltlicher Krisen (pp. 209–228). de Gruyter.
LibreCat: /record/31737

Willeke, S. (2020). Ludwig Tieck. In N. O. Eke (Ed.), Vormärz-Handbuch (pp. 209–227). Aisthesis .
LibreCat: /record/31732

Willeke, S. (2020). Der literarische Weblog als digitales Gedächtnismedium – Erinnerungen als Schreib- und Rezeptionspraktiken in Benjamin Steins Turmsegler. In P. Ajouri  &; U. Schneider  (Eds.), Inszenierung des Buchs im Internet (Medium Buch. Wolfenbütteler interdisziplinäre Forschungen) (Vol. 2, pp. 119–133).
LibreCat: /record/31731

Zierau, C. (2020). Literatur im Studium Deutsch als Fremdsprache und in der internationalen Germanistik: Sprachbildung und Förderung interkultureller Kompetenzen durch literarische Texte. In A. Ahouli (Ed.), Germanistik im Kontext des LMD-Systems. Didaktische und curriculare Herausforderung einer regionalen Hochschulpolitik für das Deutsch-Studium in Westafrika (pp. 11–31). Peter Lang.
LibreCat: /record/33752

Zierau, C., &; Kofer, M. (2020). Sprachsensibler Literaturunterricht mit eTschick“. Sprachliches und literar-ästhetisches Lernen in einem integrativen Deutschunterricht? In J. Brüggemann &; B. Mesch (Eds.), Sprache als Herausforderung 3 Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen Teil 2 (pp. 2493265).
LibreCat: /record/33758

Zierau, C., &; Jung, U. (2020). Übergänge gestalten – eine Herausforderung. DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Übergänge gestalten – neu Zugewanderte unterrichten, Heft 1/2020, 5–7.
LibreCat: /record/33759