Niederhaus, Constanze. Fachsprachlichkeit in Lehrbüchern. Korpuslinguistische Analysen von Fachtexten der beruflichen Bildung. Waxmann Verlag, 2011.

Niederhaus, Constanze. Zur Förderung des Verstehens logischer Bilder in mehrsprachigen Lernergruppen; Essen ProDAZ. Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Universität Duisburg-Essen, 2011.

Niederhaus, Constanze. Oh Gott, was ist denn das hier alles?“Evaluation von Lehr- und Lernmaterialien im Bereich der arbeitsplatzorientierten Grundbildung - eine Diskussion methodischer Vorgehensweisen.” Lernprozesse in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener. Diagnostik, Vermittlung, Professionalisierung, edited by Deutsche Forschungsanstalt für Luft- und Raumfahrt , Bertelsmann, 2011, pp. 1853204.

Niederhaus, Constanze. “Informierende Bilder in Fachkundebüchern: berufsfeldabhängige Variation und didaktische Konsequenzen.” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online, Ausgabe bwp@ Spezial 5 - , 2011.

Badel, Steffi, and Constanze Niederhaus. AlphaZ Evaluation. Abschlussbericht AlphaZ Evaluation. Humboldt-Universität zu Berlin, 2011.

Badel, Steffi, and Constanze Niederhaus. AlphaZ Evaluation. Sachbericht 2010. Humboldt-Universität zu Berlin, 2011.

Liebscher, Grit, et al. “Negotiating Identities through Pronouns of Address in an Immigrant Community.”10.1075/prag.20.3.04lie__Pragmatics. Quarterly Publication of the International Pragmatics Association (IPrA), vol. 20, no. 3, 2010, pp. 375–400, doi:10.1075/prag.20.3.04lie.

Ballweg, Sandra. “Portfolioarbeit im fremdsprachlichen Schreibunterricht.” Grenzen überschreiten: sprachlich – fachlich – kulturell. Dokumentation zum 23. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF). Leipzig, 30. September – 3. Oktober 2009, edited by Claus Altmayer et al., Schneider Hohengehren, 2010, pp. 335–42.

Buer, Jürgen van, and Constanze Niederhaus. “Kommunikation und Interaktion in pädagogischen Kontexten – berufs- und wirtschaftspädagogische Perspektiven.” Handbuch Berufs- und Wirtschaftspädagogik, edited by Reinhold Nickolaus, UTB, 2010, pp. 101–11.

Niederhaus, Constanze. “Fachtexte in der Berufsausbildung. Ein linguistischer Vergleich von Texten aus Fachkundebüchern für die Berufsfelder Körperpflege und Elektrotechnik.” Die berufsbildende Schule (62), 2010, pp. 54–59.

Badel, Steffi, and Constanze Niederhaus. AlphaZ Evaluation. Sachbericht 2009. Humboldt-Universität zu Berlin, 2010.

Köhler-Knacker, Margitta, et al. Basis Deutsch. Kopiervorlagen für die Berufsvorbereitung mit CD-ROM. Cornelsen Verlag, 2010.

Müller, Julia, et al. Gezielt fördern. Verben, Präpositionen, Satzglieder, Sätze. Arbeitsheft 7./8. Cornelsen Verlag, 2010.

Ballweg, Sandra, and Simone Schmitt. “Hausarbeit auf Deutsch, CV auf Englisch, E-Mail auf Spanisch – Schreibtraining im Online Writing Lab.” Sprachen als Akademische Schlüsselkompetenz? Dokumentation der 25. Arbeitstagung 2008, edited by Axel Polleti, AKS-Verlag, 2009, pp. 130–39.

Ballweg, Sandra. und dann bringen Sie in der letzten Sitzung Ihr Portfolio mit.“Portfolioarbeit im Unterrichtsalltag.” IDV Magazin 81, 2009, pp. 538348.

Ballweg, Sandra, and Antje Stork. “Lernerpräferenzen zum Einsatz von Bildern im Fremdsprachenunterricht – Ergebnisse einer Befragung.” Fremdsprache und Hochschule 81, 2009, pp. 67–96.

Ballweg, Sandra. “Portfolioarbeit: Ideen, Konzepte und Einsatzmöglichkeiten im außerschulischen Fremd- und Zweitsprachenunterricht.” Deutsch als Zweitsprache 1, 2009, pp. 10–18.

Ballweg, Sandra. “PICTURE – Interkulturelle Kommunikation erleben.” Babylonia 4, 2009, pp. 52–56.

Badel, Steffi, and Constanze Niederhaus. “Sind einfache Tätigkeiten wirklich einfach? Anforderungen an Grundbildung in ausgewählten Branchen.” eLesen und Schreiben sollten sie schon können“. Sichtweisen auf Grundbildung, edited by Rosemarie Klein, Ifak, 2009, pp. 148366.

Badel, Steffi, and Constanze Niederhaus. “Ein Netzwerk der Sprachförderung. Der eSchlüssel in die Zukunft“.” Berufsbildung (120), 2009, pp. 20324.