@articleHäsel-Weide_Graf_Höveler_Nührenbörger_2024, title=Fachbezogene Professionalisierung von fachfremd Mathematik unterrichtenden Lehrkräften: Retrospektive Selbsteinschätzungen zur Expertise im Umgang mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen im Anfangsunterricht der Grundschule, volume=7, DOI=10.11576/hlz-6727, number=1, journal=HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, author=Häsel-Weide, Uta and Graf, Lara Marie and Höveler, K. and Nührenbörger, M., year=2024 

@inbookVitt_Häsel-Weide_2023, title=Reziprokes Peer-Tutoring zur Förderung von Schüler*innen mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen., DOI=https://doi.org/10.18716/ojs/md/2023.1671, booktitle=Mathematica Didactica, 46, author=Vitt, Vivian and Häsel-Weide, Uta, year=2023 

@inbookHäsel-Weide_Nührenbörger_2023, title=Inklusive Praktiken unterrichtsintegrierter Förderung im Mathematikunterricht., DOI=https://doi.org/10.18716/ojs/md/2023.1670, booktitle=Mathematica Didactica, 46, author=Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M., year=2023 

@articleHäsel-Weide_2023, title= Inklusiver Mathematikunterricht. Mathematiklernen in Vielfalt von Kompetenzen, Wegen und Lernsituationen, number=339, journal=Die Grundschulzeitschrift, publisher=Friedrich Verlag, author=Häsel-Weide, Uta, year=2023, pages=6–11 

@articleGraf_Wienhues_Häsel-Weide_2023, title=Addition und Subtraktion verstehen, number=339, journal=Die Grundschulzeitschrift, publisher=Friedrich Verlag, author=Graf, Lara Marie and Wienhues, Inga and Häsel-Weide, Uta, year=2023, pages=20–23 

@inproceedingsSchwerin_Häsel-Weide_2023, title=Second grader´s understanding of doubling and halfing in various representations, booktitle=International Symposium in Elementary Mathematics Teaching. Proceedings: New Directions in Elementary Mathematics Education, publisher=Charles University, author=Schwerin, Imke and Häsel-Weide, Uta, editor=Novotna, J. and Moraova, H., year=2023, pages=297–305 

@inbookSchmidt_Tenberge_Häsel-Weide_2023, title=Lehre in Zeiten von Digitalisierung und Inklusion - Beispiele aus drei Fächern, booktitle=Aktive Teilhabe fördern – ICM und Student Engagement in der Hochschullehre, publisher=Visual Ink Publishing, author=Schmidt, Rebekka and Tenberge, Claudia and Häsel-Weide, Uta, editor=Vöing, N. and Schmidt, R. and Neiske, I., year=2023, pages=297–318 

@inproceedingsWallner_Häsel-Weide_2023, title=Conceptual understanding of third grades for axial symmetry, booktitle=International Symposium in Elementary Mathematics Teaching. Proceedings: New Directions in Elementary Mathematics Education, publisher=Charles University, author=Wallner, Melina and Häsel-Weide, Uta, editor=Novotna, J. and Moraova, H., year=2023, pages=346–354 

@articleSeitz_Häsel-Weide_Wilke_Wallner_2023, title=Expertise and professionalism for inclusive (mathematics) teaching and learning: reflections on findings from interdisciplinary professionalisation research, DOI=https://doi.org/10.1080/13540602.2023.2284876 , journal=Teachers and Teaching, author=Seitz, Simone and Häsel-Weide, Uta and Wilke, Yannik and Wallner, Melina, year=2023, pages=1–16 

@articleHäsel-Weide_Schmidt_Büker_2023, title=eFInDig“: Fach 3 Inklusion 3 Digitalisierung vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung, volume=5, number=1, journal=Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB), author=Häsel-Weide, Uta and Schmidt, R. and Büker, Petra, year=2023, pages=2153229 

@inproceedingsGraf_Häsel-Weide_Höveler_Nührenbörger_2023, title=Insights into out-of-field teachers’ self-reports: Fostering the understanding of addition and subtraction as a basis for children to overcome difficulties in mathematics, booktitle=Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERM), author=Graf, Lara Marie and Häsel-Weide, Uta and Höveler, K. and Nührenbörger, M., editor=Drijvers, P. and Csapodi, C. and Palmér, H. and Gosztonyi, K. and Kónya, E. and Alfréd Rényi Institute of Mathematics and ERME, year=2023, pages=3203–3210 

@inbookSchwerin_2023, title=Verdoppeln und Halbieren im Zahlenraum bis 100 - Erkenntnisse einer Interviewstudie in Klasse 2, booktitle=Mathematikdidaktik Grundschule, publisher=University of Bamberg Press, author=Schwerin, Imke, year=2023 

@inbookHäsel-Weide_Wallner_Hattermann_2022, place=Frankfurt a. M., title=Symmetrieverständnis von Anfang an, booktitle=Anfangsunterricht für alle Kinder - Willkommen in der Schule!, author=Häsel-Weide, Uta and Wallner, Melina and Hattermann, M., editor=Gutzmann, M. and Carle, U. and Grundschulverband e. V., year=2022, pages=200–215 

@inbookHäsel-Weide_Seitz_Wallner_Wilke_2022, place=Münster, title=Professionalisierung für inklusiven Mathematikunterricht. Interdisziplinäre Seminarkonzeption zur reflexiven Professionalisierung angehender Mathematiklehrkräfte in der Sekundarstufe, booktitle=Qualifizierung für Inklusion. Sekundarstufe, publisher=Waxmann, author=Häsel-Weide, Uta and Seitz, S. and Wallner, Melina and Wilke, Y., editor=Lutz, D. and Becker, J. and Buchhaupt, F. and Katzenbach, D. and Strecker, A. and Urban, M., year=2022, pages=83–100 

@articleHähn_Häsel-Weide_Scherer_2022, title=Diagnosegeleitete Förderung im inklusiven Mathematikunterricht der Grundschule – Professionalisierung durch reflektierte Handlungspraxis in der Lehrer*innenbildung., volume=3, number=2, journal=QfI - Qualifizierung für Inklusion, author=Hähn, K. and Häsel-Weide, Uta and Scherer, P., year=2022 

@inproceedingsHäsel-Weide_Nührenbörger_2022, title=Inclusive math practices in primary school. Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, booktitle=Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERM), author=Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M., editor=Hodgen, J. and Geraniou, E. and Bolondi, G. and Ferretti, F. and Free University of Bozen-Bolzano and ERME, year=2022, pages=1–8 

@inbookHäsel-Weide_Wienhues_Kordes_2022, place=Münster, title=Multiplikative Beziehungen erkennen und nutzen – Initiierung von Lernprozessen durch Entdeckervideos, booktitle=Digitale Medien und Heterogenität – Chancen und Herausforderungen fur die Mathematikdidaktik, publisher=WTM-Verlag, author=Häsel-Weide, Uta and Wienhues, Inga and Kordes, L., editor=Bonow, J. and Dexel, T. and Rink, R. and Schreiber, Chr. and Walter, D., year=2022, pages=27–42 

@inproceedingsGraf_Häsel-Weide_Nührenbörger_Höveler_2022, title=Lernwege von fachfremd unterrichtenden Lehrkräften zur Ablösung vom zählenden Rechnen, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 - 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, author=Graf, Lara Marie and Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, Marcus and Höveler, Karina, editor=IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt, year=2022, pages=773–776 

@inproceedingsSchwerin_2022, title=Verdoppeln und Halbieren im 2. Schuljahr - Vorgehensweisen und Verständnis, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 - 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, author=Schwerin, Imke, editor=IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt, year=2022, pages=401–404 

@articleHäsel-Weide_Nührenbürger_2021, title=Inklusive Praktiken im Mathematikunterricht. Empirische Analysen von Unterrichtsdiskursen in Einführungsphasen., number=14, journal=Zeitschrift für Grundschulforschung (ZfG), publisher=Springer, author=Häsel-Weide, Uta and Nührenbürger, Marcus, year=2021, pages=49–65