eModern oder gothisch 3 gothisch und antique römische Architectur vermischtc 3 die Vorschläge zu Wiederaufbau und Rekonstruktion des Speyrer Doms 1771
E.-M. Seng, in: H. Hubach, B. von Orelli-Messerli, T. Tassini (Eds.), Reibungspunkte. Ordnung und Umbruch in Architektur und Kunst. Festschrift zum 65. Geburtstag von Hubertus Günther, Petersberg, 2008, pp. 241–251 und 156.

e Der Hauptzweck ist, die große Welt  allhier im kleineren beisammen zu habenc. Kunst- und Wunderkammern als Bildungseinrichtungen
E.-M. Seng, in: J. Stolzenberg (Ed.), Hallesche Beiträge zur Europäischen Aufklärung, Tübingen, 2008.

Stiftskarrieren – ein cursus honorum in frühneuzeitlichen Adelsherrschaften?
J. Süßmann, in: H. Beck, P. Scholz, U. Walter (Eds.), Die Macht Der Wenigen. Aristokratische Herrschaftspraxis, Kommunikation Und aedler9 Lebensstil in Antike Und Früher Neuzeit, R. Oldenbourg, München, 2008, pp. 323–342.

[Art.] Donau
J. Süßmann, in: G. Butzer, J. Jacob (Eds.), Metzler Lexikon literarischer Symbole, J.B. Metzler, Stuttgart, 2008, pp. 65–67.

[Rez. v.] Sylvia Schraut: Das Haus Schönborn. Eine Familienbiographie. Katholischer Reichsadel 1640-1840 (=Publikationen der Gesellschaft für fränkische Geschichte, Reihe 9. Darstellungen aus der fränkischen Geschichte. 47). Paderborn, München, Wien, Zürich 2005
J. Süßmann, Historische Zeitschrift 286 (2008) 728 f.

Bauen als Politik. Zum Versuch des Fürstbischofs Johann Philipp Franz von Schönborn, das Hochstift Würzburg in ein Gemeinwesen zu verwandeln
J. Süßmann, in: B. Braun, M. Menne, M. Ströhmer (Eds.), Geistliche Fürsten und Geistliche Staaten in der Spätphase des Alten Reiches, bibliotheca academica, Epfendorf, 2008, pp. 223–237.

Einleitung
J. Süßmann, in: J. Kobes, J.-O. Hesse (Eds.), Frankfurter Wissenschaftler zwischen 1933 und 1945, Wallstein, Göttingen, 2008, pp. 1–3.

eIn wen der gleiche Funke schlugc. Wissen und Visionen. Theorie und Politik der Ökonomen im Stefan George-Kreis 1918-1933
K. Schönhärl, Forschung Frankfurt 2 (2008) 90–94.

Rezension von Beatrix Commandeur / Claudia Gottfried / Martin Schmidt: Industrie- und Technikmuseen. Historisches Lernen mit Zeugnissen der Industrialisierung. Schwalbach/Ts. (Museum konkret) 2007
O. Hartung, Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 7 (2008) 208–209.

Die Wiederkehr des Echten. Ein aktueller Museumstrend und seine Bedeutung für das historische Lernen
O. Hartung, in: O. Hartung, K. Köhr (Eds.), Geschichte und Geschichtsvermittlung. Festschrift für Karl Heinrich Pohl, 1st ed., Verlag für Regionalgeschichte, Bielefeld, 2008, pp. 199–212.

Geschichte – Schreiben – Lernen. Plädoyer für eine stärkere Schreiborientierung im Geschichtsunterricht
O. Hartung, Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 7 (2008) 156–165.

Geschichte und Geschichtsvermittlung: Festschrift für Karl Heinrich Pohl
O. Hartung, K. Köhr, eds., Geschichte und Geschichtsvermittlung: Festschrift für Karl Heinrich Pohl, 1st ed., Verlag für Regionalgeschichte, Bielefeld, 2008.

Geschichtslernen – Innovationen und Reflexionen. Geschichtsdidaktik im Spannungsfeld von theoretischen Zuspitzungen, empirischen Erkundungen, normativen Überlegungen und pragmatischen Wendungen. Festschrift für Bodo von Borries zum 65. Geburtstag
J.-P. Bauer, J. Meyer-Hamme, A. Körber, eds., Geschichtslernen – Innovationen und Reflexionen. Geschichtsdidaktik im Spannungsfeld von theoretischen Zuspitzungen, empirischen Erkundungen, normativen Überlegungen und pragmatischen Wendungen. Festschrift für Bodo von Borries zum 65. Geburtstag, Pfaffenweiler, 2008.

Weltflüsse
B. Englisch, in: U. Müller/W. Wunderlich (Ed.), Bürger, Landschaften und Orte, Konstanz, 2008, pp. 981–996.

Schein und Sein. Anspruch und Realität in den Karten des Opicinus de Canistris
M. Heinz, ed., Schein und Sein. Anspruch und Realität in den Karten des Opicinus de Canistris, n.d.

Interkulturelle historische Kompetenz? Zum Verhältnis von Interkulturalität und Kompetenzorientierung beim Geschichtslernen
A. Körber, J. Meyer-Hamme, in: J. Bauer, J. Meyer-Hamme, A. Körber (Eds.), Geschichtslernen – Innovationen und Reflexionen. Geschichtsdidaktik im Spannungsfeld von theoretischen Zuspitzungen, empirischen Erkundungen, normativen Überlegungen und pragmatischen Wendungen. Festschrift für Bodo von Borries zum 65. Geburtstag, Pfaffenweiler, 2008, pp. 307–334.

"Sinnbildung über Zeiterfahrung"? Geschichtslernen im Spannungsfeld von Subjekt- und Institutionsperspektive
J. Meyer-Hamme, B. von Borries, in: H.-C. Koller (Ed.), Sinnkonstruktion und Bildungsgang. Zur Bedeutung individueller Sinnzuschreibungen im Kontext schulischer Lehr-Lern-Prozesse (Studien zur Bildungsgangforschung, Bd. 24), Opladen, 2008, pp. 107–135.

Lernorte und historische Identitäten
J. Meyer-Hamme, in: S. Handro, B. Schönemann (Eds.), Orte historischen Lernens, Münster, 2008, pp. 75–87.

eZwischen Utopie und Realität. Die aIdealstad Jülich als Ausdruck des frühneuzeitlichen Ordnungsdenkensc
E.-M. Seng, in: Jülicher Geschichtsblätter Bd. 73, 2007.

Jörg Held (um 1454-1527), Petrarca-Meister, Vogelschau der Stadt Augsburg
E.-M. Seng, in: K. Krause (Ed.), Geschichte der bildenden Kunst in Deutschland, Bd. 4 Spätgotik und Renaissance, München, Berlin, London, New York, 2007, p. 266f.