Verortung im Wissen um den Raum: Die Darstellung des geographischen Wissens in den früh- und hochmittelalterlichen Weltkarten (8.-11. Jh.)
B. Englisch, in: B. Kasten (Ed.), Tätigkeitsfelder und Erfahrungshorizonte des ländlichen Menschen in der frühmittelalterlichen Grundherrschaft (bis ca. 1000), Festschrift Dieter Hägermann zum 65. Geburtstag, Stuttgart, 2006, pp. 49–70.

Mappa dicitur forma. Inde mappa mundi est forma mundi. Konzept und Systematik der Ebstorfer Weltkarte
B. Englisch, in: N. Kruppa/J. Wilke (Ed.), Kloster und Bildung im Mittelalter, Göttingen, 2006, pp. 523–547.

 Heilige in Paderborn. Neue Thesen zur Christianisierung Westfalens auf der Grundlage der Patrozinienkunde
B. Englisch, Paderborner Historische Mitteilungen 19 (2006).

Der Hellweg. Reisen in Westfalen zwischen Antike und Mittelalter
B. Englisch, Jahrbuch Westfalen 60 (2006) 8–20.

eMan muss so viel lesen. [] Nimmt so viel Zeit in Anspruch und ist nicht so wichtig.c Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Schülerbefragung zum Schulbuchverständnis (2002)
J. Meyer-Hamme, in: S. Handro, B. Schönemann (Eds.), Geschichtsdidaktische Schulbuchforschung (Zeitgeschichte – Zeitverständnis 16), Münster, 2006, pp. 89–103.

eKirchenbau zwischen Säkularisierung und Resakralisierung im 18. und 19. Jahrhundertc
E.-M. Seng, in: R. Dürr, G. Schwerhoff (Eds.), Kirchen, Märkte und Tavernen. Erfahrungs- und Handlungsräume in der Frühen Neuzeit. eZeitsprünge“. Forschungen zur Frühen Neuzeit, Bd. 9, H. 3/4 , Frankfurt am Main, 2005, pp. 5593602.

Barbara Uppenkamp, Das Pentagon in Wolfenbüttel. Ausbau der welfischen Residenz 1568-1626 zwischen Ideal und Wirklichkeit, Hannover 2005
E.-M. Seng, Kunstform und Sehepunkte (2005).

Wie wurde man ein Schönborn? Versuch über die Sozialisation in einer Stiftsadelsfamilie des Barockzeitalters
J. Süßmann, Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 11 (2005) 99–138.

[Rez. v.] Ulrich Wagner (Hg.): Geschichte der Stadt Würzburg, Bd. 2: Vom Bauernkrieg 1525 bis zum Übergang an das Königreich Bayern 1814. Stuttgart: Konrad Theiss 2004
J. Süßmann, Historische Zeitschrift 280 (2005) 177 f.

[Rez. v.] Kersten Krüger: Die landständische Verfassung (=Enzyklopädie deutscher Geschichte. 67), R. Oldenbourg Verlag, München 2003, XII + 148 S
J. Süßmann, Comparativ 15 (2005) 119–121.

Einführung
R. Dürr, G. Engel, J. Süßmann, in: R. Dürr, G. Engel, J. Süßmann (Eds.), Expansionen in der Frühen Neuzeit, Duncker &; Humblot, Berlin, 2005, pp. 7–24.

Tagungsbericht: Fallstudien. Theorie – Geschichte – Methode. Internationale Konferenz (gefördert von der DFG)
G. Engel, S. Scholz, J. Süßmann, Tagungsbericht: Fallstudien. Theorie – Geschichte – Methode. Internationale Konferenz (gefördert von der DFG), 2005.

Expansionen in der Frühen Neuzeit
R. Dürr, G. Engel, J. Süßmann, eds., Expansionen in der Frühen Neuzeit, Duncker &; Humblot, Berlin, 2005.

Tugend, Macht und Ritual. Politisches Verhalten beim Saxo Grammaticus
H. Kamp, in: G. Althoff (Ed.), Zeichen – Rituale – Werte. Internationales Kolloquium des SFB 496 der Westf. Wilhelms-Universität Münster, Münster, 2005, pp. 91–112.

Gutes Geld und böses Geld. Die Anfänge der Geldwirtschaft und der aGabentausc im hohen Mittelalter
H. Kamp, in: K. Grubmüller, M. Stock (Eds.), Geld im Mittelalter. Wahrnehmung – Bewertung -  Symbolik, Darmstadt, 2005.

Schulbuchverständnis, Richtlinienbenutzung und Reflexionsprozesse im Geschichtsunterricht. Eine qualitativ-quantitative Schüler- und Lehrerbefragung im deutschsprachigen Bildungswesen 2002 
J. Meyer-Hamme, B. von Borries, S. Leutner-Ramme, C. Fischer, Schulbuchverständnis, Richtlinienbenutzung und Reflexionsprozesse im Geschichtsunterricht. Eine qualitativ-quantitative Schüler- und Lehrerbefragung im deutschsprachigen Bildungswesen 2002 , Neuried, 2005.

Der Hellweg zwischen Mythos und Realität
B. Englisch, Soester Zeitschrift  117 (2005) 45–74.

Was heißt eEntwicklung von reflektiertem Geschichtsbewusstseinc in fachdidaktischer Theorie und unterrichtlicher Praxis?
J. Meyer-Hamme, B. von Borries, in: B. Schenk (Ed.), Bausteine Einer Bildungsgangtheorie, Wiesbaden, 2005, pp. 196–222.

Empirische Forschung IV: Analyse quantitativ-qualitativer Befragungen
B. von Borries, J. Meyer-Hamme, in: W. Schreiber (Ed.), Geschichte Denken Statt Pauken. Förderung Und Entwicklung Historischer Kompetenzen Durch Geschichtsunterricht [Tagungsdokumentation], Eichstädt, 2005.

Einleitung ein der zeitc 3 kunst aus sachsen-anhalt 2004
E.-M. Seng, in: Katalog der Landeskunstausstellung Sachsen-Anhalts in Magdeburg 2004, Halle, 2004.