@articleWessel_Erath_2018, title=Theoretical frameworks for designing and analyzing language-responsive mathematics teaching–learning arrangements, volume=50, DOI=10.1007/s11858-018-0980-y, number=6, journal=ZDM, publisher=Springer Science and Business Media LLC, author=Wessel, Lena and Erath, Kirstin, year=2018, pages=1053–1064 
LibreCat: /record/48321
DOI: 10.1007/s11858-018-0980-y

@articleWessel_Büchter_Prediger_2018, title=Weil Sprache zählt - Sprachsensibel Mathematikunterricht planen, durchführen und auswerten, volume=206, journal=Mathematik lehren, author=Wessel, Lena and Büchter, Andreas and Prediger, Susanne, year=2018, pages=2–7 
LibreCat: /record/48383

@articleWessel_Sprütte_2018, title=Mathematik und Unterrichtssprache lernen: Antworten für den Unterricht mit neu Zugewanderten, volume=206, journal=mathematik lehren, author=Wessel, Lena and Sprütte, Frank, year=2018, pages=18–22 
LibreCat: /record/48402

@inbookWessel_Moser-Fendel_2018, title=Entwicklung und Erforschung von e-Selbstlernmodulen im Service-Bereich Mathematik, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, author=Wessel, Lena and Moser-Fendel, J., editor=Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, year=2018, pages=2107–2108 
LibreCat: /record/48404

@articleWessel_2018, title=Strukturierte Aufgabenfolgen. Begründen üben und Ableitungsregeln trainieren, volume=209, journal=mathematik lehren, author=Wessel, Lena, year=2018, pages=38–42 
LibreCat: /record/48403

@articlePrediger_Wessel_2017, title=Brauchen mehrsprachige Jugendliche eine andere fach- und sprachintegrierte Förderung als einsprachige?, volume=21, DOI=10.1007/s11618-017-0785-8, number=2, journal=Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, publisher=Springer Science and Business Media LLC, author=Prediger, Susanne and Wessel, Lena, year=2017, pages=361–382 
LibreCat: /record/48322
DOI: 10.1007/s11618-017-0785-8

@articleSchüler-Meyer_Prediger_Kuzu_Wessel_Redder_2017, title=Is Formal Language Proficiency in the Home Language Required to Profit from a Bilingual Teaching Intervention in Mathematics? A Mixed Methods Study on Fostering Multilingual Students’ Conceptual Understanding, volume=17, DOI=10.1007/s10763-017-9857-8, number=2, journal=International Journal of Science and Mathematics Education, publisher=Springer Science and Business Media LLC, author=Schüler-Meyer, Alexander and Prediger, Susanne and Kuzu, Taha and Wessel, Lena and Redder, Angelika, year=2017, pages=317–339 
LibreCat: /record/48323
DOI: 10.1007/s10763-017-9857-8

@inbookWessel_Andreas_2017, place=Münster/New York, title=Der Zusammenhang von sprachlichen Kompetenzen und schulischen mathematischen Leistungen: Curriculare Herausforderungen bei der Ausbildung von Lehrkräften vor dem Hintergrund des Berliner Rahmenlehrplans Mathematik, booktitle=Sprachen – Bilden – Chancen: Sprachbildung in der Lehrkräftebildung, publisher=Waxmann, author=Wessel, Lena and Andreas, T., editor=Jostes, B., year=2017, pages=189–200 
LibreCat: /record/48330

@inbookSprütten_Wessel_2017, place=Münster, title=e9 minus 8, das kommt 1.“Mathematikunterricht in internationalen Förderklassen (IFK). Ziele und exemplarische Realisierungen, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, publisher=WTM-Verlag, author=Sprütten, F. and Wessel, Lena, editor=Kortenkamp, U. and Kuzle, A., year=2017, pages=9533956 
LibreCat: /record/48400

@inbookWessel_2017, place=Münster, title=eJa und dann kommt man halt immer einen höher.“Operatives Üben am Beispiel von Ableitungsregeln, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, publisher=WTM-Verlag, author=Wessel, Lena, editor=Kortenkamp, U. and Kuzle, A., year=2017, pages=104931052 
LibreCat: /record/48401

@inbookWessel_Prediger_2017, place=Münster, title=Differentielle Förderbedarfe je nach Sprachhintergrund? Analysen zu Unterschieden und Gemeinsamkeiten zwischen sprachlich starken und schwachen, einsprachigen und mehrsprachigen Lernenden, booktitle=Mathematik und Sprache-Empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen, publisher=Waxmann, author=Wessel, Lena and Prediger, Susanne, editor=Leiss, D. and Neumann, A. and Schwippert, K., year=2017, pages=165–187 
LibreCat: /record/48331

@inbookWessel_2017, place=Dublin, Ireland, title=How do students develop lexical means for understanding the concept of relative frequency? Empirical insights on the basis of trace analyses, booktitle=Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERM, February 1 – 5, 2017), publisher=DCU Institute of Education and ERME., author=Wessel, Lena, editor=Dooley, T. and Gueudet, G., year=2017, pages=1388–1395 
LibreCat: /record/48411

@inbookWessel_Wilhelm_2016, place=Münster, title=Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und verstehensorientierter Leistung beim Umgang mit Brüchen, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, publisher=WTM-Verlag, author=Wessel, Lena and Wilhelm, Nadine, editor=Institut für Mathematik und Informatik Heidelberg, year=2016, pages=1059–1062 
LibreCat: /record/48396

@inproceedingsWessel_Prediger_Schüler-Meyer_Kuzu_2016, title=Is grade 7 too late to start with bilingual mathematics courses? An intervention study, booktitle=TSG 32 at 13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, July 2016, author=Wessel, Lena and Prediger, Susanne and Schüler-Meyer, Alexander and Kuzu, Taha, year=2016 
LibreCat: /record/48417

@bookWessel_2014, place=Wiesbaden, title=Fach-und sprachintegrierte Förderung durch Darstellungsvernetzung und Scaffolding: ein Entwicklungsforschungsprojekt zum Anteilbegriff, volume=19, publisher=Springer-Verlag, author=Wessel, Lena, year=2014 
LibreCat: /record/48384

@articlePrediger_Wessel_2013, title=Fostering German-language learners’ constructions of meanings for fractions—design and effects of a language- and mathematics-integrated intervention, volume=25, DOI=10.1007/s13394-013-0079-2, number=3, journal=Mathematics Education Research Journal, publisher=Springer Science and Business Media LLC, author=Prediger, Susanne and Wessel, Lena, year=2013, pages=435–456 
LibreCat: /record/48332
DOI: 10.1007/s13394-013-0079-2

@inbookPrediger_Wessel_Tschierschky_Seipp_Özdil_2013, place=Münster, title=Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen bei Deutsch als Zweitsprache, booktitle=Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt dortMINT, publisher=Waxmann, author=Prediger, Susanne and Wessel, Lena and Tschierschky, K and Seipp, B and Özdil, E, editor=Hußmann, S. and Selter, C., year=2013, pages=171–192 
LibreCat: /record/48333

@articlePrediger_Krägeloh_Wessel_2013, title=Wieso 3/4 von 12, und wo ist der Kreis? Brüche für Teile von Mengen handlungs- und strukturorientiert erarbeiten. , volume=55, number=52, journal=Praxis der Mathematik in der Schule, author=Prediger, Susanne and Krägeloh, N. and Wessel, Lena, year=2013, pages=9–14 
LibreCat: /record/48329

@inbookWessel_2013, place=Münster, title=Sprache und Vorstellungen parallel entwickeln – Wirkungen einer fach- und sprachintegrierten Förderung für sprachlich schwache Lernende, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht 2013, publisher=WTM-Verlag, author=Wessel, Lena, editor=Greefrath, G. and Käpnick, F. and Stein, M., year=2013, pages=1082–1085 
LibreCat: /record/48395

@articlePrediger_Tschierschky_Wessel_Seipp_2012, title=Professionalisierung für fach- und sprachintegrierte Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht. Entwicklung und Erprobung eines Konzepts für die universitäre Fachlehrerbildung, volume=17, number=1, journal=Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. Didaktik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache, author=Prediger, Susanne and Tschierschky, K. and Wessel, Lena and Seipp, B., year=2012, pages=40–58 
LibreCat: /record/48334