Sprachtherapie mit Kindern
A. Mayer, T. Ulrich, eds., Sprachtherapie mit Kindern, E. Reinhardt, München, 2017.
LibreCat: /record/33079

Grammatikerwerb und grammatische Störungen im Kindesalter. Ergebnisse des Forschungsprojekts GED 4-9 und ihre Implikationen für sprachdiagnostische und - therapeutische Methoden
T. Ulrich, Grammatikerwerb und grammatische Störungen im Kindesalter. Ergebnisse des Forschungsprojekts GED 4-9 und ihre Implikationen für sprachdiagnostische und - therapeutische Methoden, Universität zu Köln, 2017.
LibreCat: /record/33074

Lexikalische Störungen
T. Ulrich, in: A. Mayer, T. Ulrich (Eds.), Sprachtherapie Mit Kindern, Ernst Reinhardt, Munich, 2017, pp. 85–150.
LibreCat: /record/33215

Diagnostiklexikalischer Störungen bei spracherwerbsgestörten Kindern
T. Ulrich, Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule Und Praxis 6 (2017) 140–147.
LibreCat: /record/33320

INFLUENCES ON TEACHERS’ JUDGMENT ACCURACY OF READING ABILITIES ON SECOND AND THIRD GRADE STUDENTS: A MULTILEVEL ANALYSIS
L. Paleczek, S. Seifert, B. Gasteiger-Klicpera, Psychology in the Schools 54 (2017) 228–245.
LibreCat: /record/37456
DOI: 10.1002/pits.21993

Grammatische Fähigkeiten deutschsprachiger Kinder zwischen vier und neun Jahren mit Fokus auf dem Kasuserwerb
T. Ulrich, in: U. Stitzinger, S. Salat, U. Lüdtke (Eds.), Language and Inclusion as an Opportunity?! Expertise and Innovation for Day-Care Centers, Schools and Practices, Idstein: Schulz Kirchner, 2016, pp. 185–191.
LibreCat: /record/33216

 Wo haben sich die Bauernhoftiere versteckt? Eine Unterrichtsstunde zur Förderung der Dativmarkierung im sprachheilpädagogischen Unterricht
T. Ulrich, A. Mayer, Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule Und Praxis 5 (2016) 34–41.
LibreCat: /record/33323

Sprachtherapeutische Diagnostik mit dem Mottier-Test. Viele Normierungen und viele Fragezeichen
T. Ulrich, Forum Logopädie 30 (2016) 22–29.
LibreCat: /record/33322

Der Dativerwerb -Forschungsergebnisse und ihre therapeutischen Konsequenzen
T. Ulrich, M. Knickenberg, M. Penke, U.   Lüdtke, H.J.  Motsch,  Logos  24 (2016) 176–190.
LibreCat: /record/33321

Suggestions for Vocabulary Focused Reading Lessons for Mainstream Classrooms Addressing Both L1 and L2 Learners
S. Seifert, A. Kulmhofer, L. Paleczek, S. Schwab, B. Gasteiger-Klicpera, Early Childhood Education Journal 45 (2016) 333–345.
LibreCat: /record/37459
DOI: 10.1007/s10643-015-0762-x

Wortschatzsammler. Evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Kindesalter
T. Ulrich,  H.J Motsch,  D.K Marks, Wortschatzsammler. Evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Kindesalter, Ernst Reinhardt,  München, 2015.
LibreCat: /record/33075

Effects of a Whole-Class Reading Program Designed for Different Reading Levels and the Learning Needs of L1 and L2 Children
S. Seifert, S. Schwab, B. Gasteiger-Klicpera, Reading &;amp; Writing Quarterly 32 (2015) 499–526.
LibreCat: /record/37461
DOI: 10.1080/10573569.2015.1029176

Improving reading in children with German as a first or second language
S. Schwab, S. Seifert, B. Gasteiger-Klicpera, International Journal of Early Years Education 22 (2014) 210–222.
LibreCat: /record/37458
DOI: 10.1080/09669760.2014.909308

Einstellungen von Lehramtsstudierenden und Pädagogikstudierenden zur schulischen Inklusion – Ergebnisse einer quantitativen Untersuchung
S. Schwab, S. Seifert, Zeitschrift für Bildungsforschung 5 (2014) 73–87.
LibreCat: /record/37457
DOI: 10.1007/s35834-014-0107-7

 Kontextoptimierte Übungen und Spiele
A. Mayer, T. Ulrich, Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule Und Praxis 2 (2013) 52–57.
LibreCat: /record/33324

Effektivität lexikalischer Strategietherapie im Vorschulalter. Eine randomisierte und kontrollierte Interventionsstudie
T. Ulrich, Effektivität lexikalischer Strategietherapie im Vorschulalter. Eine randomisierte und kontrollierte Interventionsstudie, Shaker, Aachen, 2012.
LibreCat: /record/33078

Lexikalische Strategietherapie für Vorschulkinder mit dem Wortschatzsammler
T. Ulrich, K. Schneggenburger, Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule Und Praxis 1 (2012) 63–71.
LibreCat: /record/33325

Effects of the Strategy Therapy "Lexicon Pirate" on Lexical Deficits in Preschool age: a Randomized Controlled Trial.
H.J. Motsch, T. Ulrich, Child Language Teaching and Therapy 28 (2012) 159-175.
LibreCat: /record/33327

eWortschatzsammler und Wortschatzfinderc- Effektivität neuerTherapieformate bei lexikalischen Störungen im Vorschulalter
H.J. Motsch, T. Ulrich, Die Sprachheilarbeit 57 (2012) 70–78.
LibreCat: /record/33326

"Wortschatzsammler" im Unterricht: Entwicklung und Evaluation eines strategieorientierten, unterrichtsintegrierten Förderkonzepts
H.J. Motsch, T.  Brüll, Vierteljahresschrift Für Heilpädagogik Und Ihre Nachbargebiete 78 (2009) 346–347.
LibreCat: /record/33328