Program Comprehension: Identifying Learning Trajectories for Novice Programmers
C. Izu, C. Schulte, A. Aggarwal, Q. I. Cutts, R. Duran, M. Gutica, B. Heinemann, E. Kraemer, V. Lonati, C. Mirolo, R. Weeda, in: Proceedings of the 2019 (ACM) Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, Aberdeen, Scotland, UK, July 15-17, 2019, 2019, pp. 261–262.
LibreCat: /record/15578
DOI: 10.1145/3304221.3325531

Einsatz von Jupyter Notebooks am Beispiel eines fiktiven Kriminalfalls
F. Kapp, C. Schulte, in: Informatik für alle, 18. GI-Fachtagung Informatik und Schule, (INFOS) 2019, 16.-18. September 2019, Dortmund, 2019, pp. 247–256.
LibreCat: /record/15579
DOI: 10.18420/infos2019-c10

Zur Relevanz eines Prozessbereiches Interaktion und Exploration im Kontext informatischer Bildung im Primarbereich
K. Müller, C. Schulte, J. Magenheim, in: Informatik für alle, 18. GI-Fachtagung Informatik und Schule, (INFOS) 2019, 16.-18. September 2019, Dortmund, 2019, pp. 139–148.
LibreCat: /record/15581
DOI: 10.18420/infos2019-b10

Das RetiBNE Café
A.-K. Schmidt, C. Schulte, in: Informatik für alle, 18. GI-Fachtagung Informatik und Schule, (INFOS) 2019, 16.-18. September 2019, Dortmund, 2019, pp. 315–324.
LibreCat: /record/15583
DOI: 10.18420/infos2019-c17

Critical Incidents for Technology Enhanced Learning in Vocational Education and Training
A. Wilke, J. Magenheim, in: IEEE Global Engineering Education Conference, EDUCON 2019, Dubai, United Arab Emirates, April 8-11, 2019, 2019, pp. 892–899.
LibreCat: /record/15720
DOI: 10.1109/EDUCON.2019.8725025

Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung
O. Köller, J. Magenheim, H. Molitor, U. Pfenning, J. Ramseger, M. Steffensky, C. Wiesmüller, E. Winther, B. Wollring, Zieldimensionen Für Multiplikatorinnen Und Multiplikatoren Früher MINT-Bildung, Verlag Barbara Budrich, 2019.
LibreCat: /record/15721

eDer Informatikkreis c: Kinder von drei bis zehn Jahren beim Forschen in Informatik begleiten - ein methodisch-didaktisches Material
A. Franke-Wiekhorst, C. Günther, K. Brünger, J. Magenheim, R. Romeike, GdSU-Journal,(9) (2019) 10–21.
LibreCat: /record/16275

Understanding Artificial Intelligence – A Project for the Development of Comprehensive Teaching Material
M. Schlichtig, S.A. Opel, L. Budde, C. Schulte, in: E. Jasut, S. Pozdniakov (Eds.), ISSEP 2019 - 12th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evaluation and Perspectives, Local Proceedings, 2019, pp. 65–73.
LibreCat: /record/15332

Entwicklung und Reflexion einer Unterrichtssequenz zum Maschinellen Lernen als Aspekt von Data Science in der Sekundarstufe II
S.A. Opel, M. Schlichtig, C. Schulte, R. Biehler, D. Frischemeier, S. Podworny, T. Wassong, in: INFOS, Gesellschaft für Informatik, 2019, pp. 285–294.
LibreCat: /record/15640

Maschinelles Lernen im Unterricht mit Jupyter Notebook
M. Schlichtig, S.A. Opel, C. Schulte, R. Biehler, D. Frischemeier, S. Podworny, T. Wassong, in: INFOS, Gesellschaft für Informatik, 2019, p. 385.
LibreCat: /record/15641

Developing Teaching Materials on Artificial Intelligence by Using a Simulation Game (Work in Progress)
S.A. Opel, M. Schlichtig, C. Schulte, in: WiPSCE, ACM, 2019, p. 11:1-11:2.
LibreCat: /record/15643

Kritische Entgegnung auf die Studie "Zur Relevanz informatischer Bildung in der Schule für den Erwerb computer- bzw. informationsbezogener Kompetenzen"
T. Brinda, I. Diethelm, L. Hellmig, J. Magenheim, R. Romeike, U. Schroeder, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 33 (2018) 1–10.
LibreCat: /record/20839
DOI: 10.21240/mpaed/33/2018.10.29.X

Evaluation of Learning Informatics in Primary Education - Views of Teachers and Students
J. Magenheim, K. Müller, C. Schulte, N. Bergner, K. Haselmeier, L. Humbert, D. Müller, U. Schroeder, in: Informatics in Schools. Fundamentals of Computer Science and Software Engineering - 11th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, (ISSEP) 2018, St. Petersburg, Russia, October 10-12, 2018, Proceedings, 2018, pp. 339–353.
LibreCat: /record/15584
DOI: 10.1007/978-3-030-02750-6‑26

Eye-movement Modeling Examples in Source Code Comprehension: A Classroom Study
R. Bednarik, C. Schulte, L. Budde, B. Heinemann, H. Vrzakova, in: Proceedings of the 18th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, Koli, Finland, November 22-25, 2018, 2018, pp. 2:1-2:8.
LibreCat: /record/15585
DOI: 10.1145/3279720.3279722

Are children perceiving robots as supporting or replacing humans?: first empirical results and classification of preconceptions within a theoretical framework
K. Müller, C. Schulte, in: Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018, 2018, pp. 10:1-10:4.
LibreCat: /record/15586
DOI: 10.1145/3265757.3265767

The computing repair cafe: a concept for repair cafes in computing edcuation
C. Schulte, J. Krüger, A. Gödecke, A.-K. Schmidt, in: Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018, 2018, pp. 24:1-24:6.
LibreCat: /record/15587
DOI: 10.1145/3265757.3265781

Proceedings of the Workshop on Eye Movements in Programming, EMIP@ETRA 2018, Warsaw, Poland, June 15, 2018
R. Bednarik, C. Schulte, eds., Proceedings of the Workshop on Eye Movements in Programming, EMIP@ETRA 2018, Warsaw, Poland, June 15, 2018, (ACM), 2018.
LibreCat: /record/15588

Computer Science Education: Perspectives on Teaching and learning in school
S. Sentance, E. Barendsen, C. Schulte, Computer Science Education: Perspectives on Teaching and Learning in School, Bloomsbury Publishing, 2018.
LibreCat: /record/15595

Drafting a Data Science Curriculum for Secondary Schools
B. Heinemann, S.A. Opel, L. Budde, C. Schulte, D. Frischemeier, R. Biehler, S. Podworny, T. Wassong, in: Koli Calling, ACM, 2018, pp. 17:1-17:5.
LibreCat: /record/15646

A Framework for Computing Education: Hybrid Interaction System: The need for a bigger picture in computing education
C. Schulte, L. Budde, in: Koli Calling, ACM, 2018, pp. 12:1-12:10.
LibreCat: /record/15647

The design and exploration cycle as research and development framework in computing education
C. Schulte, J. Magenheim, K. Müller, L. Budde, in: 2017 (IEEE) Global Engineering Education Conference, (EDUCON) 2017, Athens, Greece, April 25-28, 2017, 2017, pp. 867–876.
LibreCat: /record/15589
DOI: 10.1109/EDUCON.2017.7942950

Zieldimensionen für frühe informatische Bildung im Kindergarten und in der Grundschule
N. Bergner, H. Köster, J. Magenheim, K. Müller, R. Romeike, U. Schroeder, C. Schulte, in: Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt, Proceedings der 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule, (INFOS) 2017, 13.-15. September 2017, Oldenburg, 2017, pp. 53–62.
LibreCat: /record/15590

Ein Modell zur Analyse von Vorstellungen über Roboter und ihrer Funktionsweise
K. Müller, C. Schulte, in: Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt, Proceedings der 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule, (INFOS) 2017, 13.-15. September 2017, Oldenburg, 2017, pp. 109–118.
LibreCat: /record/15591

A theory based tool set for analysing reading processes in the context of learning programming
L. Budde, B. Heinemann, C. Schulte, in: Proceedings of the 12th Workshop on Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2017, Nijmegen, The Netherlands, November 8-10, 2017, 2017, pp. 83–86.
LibreCat: /record/15592
DOI: 10.1145/3137065.3137077

Zieldimensionen informatischer Bildung im Elementar-und Primarbereich
N. Bergner, H. Köster, J. Magenheim, K. Müller, R. Romeike, U. Schroeder, C. Schulte, Frühe informatische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich. Berlin (2017).
LibreCat: /record/15593

Kompetenzbasierte Gestaltungsempfehlungen für Informatik-Tutorenschulungen
H. Danielsiek, P. Hubwieser, J. Krugel, J. Magenheim, L. Ohrndorf, D. Ossenschmidt, N. Schaper, J. Vahrenhold, INFORMATIK 2017 (2017).
LibreCat: /record/15594

PERSPECTIVES FOR AN INTERDISCIPLINARY DATA SCIENCE CURRICULUM IN GERMAN SECONDARY SCHOOLS
R. Biehler, C. Schulte, in: Paderborn Symposium on Data Science Education at School Level, 2017, pp. 2–14.
LibreCat: /record/15597

Eye movements in code reading: relaxing the linear order
T. Busjahn, R. Bednarik, A. Begel, M. E. Crosby, J. H. Paterson, C. Schulte, B. Sharif, S. Tamm, in: ICPC, IEEE Computer Society, 2015, pp. 255–265.
LibreCat: /record/15657

Proceedings of the 2015 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCS 2015, Vilnius, Lithuania, July 4-8, 2015
V. Dagiene, C. Schulte, T. Jevsikova, eds., Proceedings of the 2015 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCS 2015, Vilnius, Lithuania, July 4-8, 2015, ACM, 2015.
LibreCat: /record/15658

What influences dwell time during source code reading?: analysis of element type and frequency as factors
T. Busjahn, R. Bednarik, C. Schulte, in: ETRA, ACM, 2014, pp. 335–338.
LibreCat: /record/15660

Eye tracking in computing education
T. Busjahn, C. Schulte, B. Sharif, A. Begel, M. Hansen, R. Bednarik, P. Orlov, P. Ihantola, G. Shchekotova, M. Antropova, in: ICER, ACM, 2014, pp. 3–10.
LibreCat: /record/15661

Developing Coding Schemes for Program Comprehension using Eye Movements
T. Busjahn, C. Schulte, E. Kropp, in: PPIG, Psychology of Programming Interest Group, 2014, p. 15.
LibreCat: /record/15662

Proceedings of the 9th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2014, Berlin, Germany, November 5-7, 2014
C. Schulte, M. E. Caspersen, J. Gal-Ezer, eds., Proceedings of the 9th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2014, Berlin, Germany, November 5-7, 2014, ACM, 2014.
LibreCat: /record/15663

The use of code reading in teaching programming
T. Busjahn, C. Schulte, in: Koli Calling, ACM, 2013, pp. 3–11.
LibreCat: /record/15664

Object Interaction Competence Model v. 2.0
J. Bennedsen, C. Schulte, in: LaTiCE, IEEE Computer Society, 2013, pp. 9–16.
LibreCat: /record/15665

PCK and reflection in computer science teacher education
M. Buchholz, M. Saeli, C. Schulte, in: WiPSCE, ACM, 2013, pp. 8–16.
LibreCat: /record/15666

Reflections on the role of programming in primary and secondary computing education
C. Schulte, in: WiPSCE, ACM, 2013, pp. 17–24.
LibreCat: /record/15667

Koli Calling 2009 and 2010
C. Schulte, J. Suhonen, Computer Science Education 22 (2012) 79–80.
LibreCat: /record/15669

Computer science at school/CS teacher education: Koli working-group report on CS at school
C. Schulte, M. Hornung, S. Sentance, V. Dagiene, T. Jevsikova, N. Thota, A. Eckerdal, A.-K. Peters, in: Koli Calling, ACM, 2012, pp. 29–38.
LibreCat: /record/15670

Uncovering structure behind function: the experiment as teaching method in computer science education
C. Schulte, in: WiPSCE, ACM, 2012, pp. 40–47.
LibreCat: /record/15671

Analysis of code reading to gain more insight in program comprehension
T. Busjahn, C. Schulte, A. Busjahn, in: Koli Calling, ACM, 2011, pp. 1–9.
LibreCat: /record/15672

ProspectiveTeachers@Research: CS teacher education revised
M. Hornung, C. Schulte, in: Koli Calling, ACM, 2011, pp. 138–143.
LibreCat: /record/15673

Informatik begreifen - Zur Nutzung von Veranschaulichungen im Informatikunterricht
M. Kalbitz, H. Voss, C. Schulte, in: INFOS, GI, 2011, pp. 137–146.
LibreCat: /record/15674

Das Schülerlabor als Ort der Informatiklehrerbildung
C. Schulte, in: INFOS, GI, 2011, pp. 47–56.
LibreCat: /record/15675

BlueJ Visual Debugger for Learning the Execution of Object-Oriented Programs?
J. Bennedsen, C. Schulte, TOCE 10 (2010) 8:1-8:22.
LibreCat: /record/15676

Comparison of OOP first and OOP later: first results regarding the role of comfort level
A. Ehlert, C. Schulte, in: ITiCSE, ACM, 2010, pp. 108–112.
LibreCat: /record/15677

10th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, Koli Calling , Koli, Finland, October 28-31, 2010
C. Schulte, J. Suhonen, eds., 10th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, Koli Calling ’10, Koli, Finland, October 28-31, 2010, ACM, 2010.
LibreCat: /record/15678

Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik. 6. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik", 16. - 17. September 2010 in Oldenburg
I. Diethelm, C. Dörge, C. Hildebrandt, C. Schulte, eds., Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik. 6. Workshop der GI-Fachgruppe “Didaktik der Informatik”, 16. - 17. September 2010 in Oldenburg, GI, 2010.
LibreCat: /record/15679

An evaluation of object oriented example programs in introductory programming textbooks
J. Börstler, M. S. Hall, M. Nordström, J. H. Paterson, K. Sanders, C. Schulte, L. Thomas, SIGCSE Bulletin 41 (2009) 126–143.
LibreCat: /record/15680

Qualitätssicherung in einer interaktiven und lerneraktivierenden E-Learning-Umgebung
C. Schulte, R. Tolksdorf, in: DeLFI Workshops, Logos Verlag, 2009, pp. 219–225.
LibreCat: /record/15681

Empirical comparison of objects-first and objects-later
A. Ehlert, C. Schulte, in: ICER, ACM, 2009, pp. 15–26.
LibreCat: /record/15682

Bridging ICT and CS: educational standards for computer science in lower secondary education
T. Brinda, H. Puhlmann, C. Schulte, in: ITiCSE, ACM, 2009, pp. 288–292.
LibreCat: /record/15683

Unterschiede im Lernerfolg von Schülerinnen und Sch\'fcern in Abhängigkeit von der zeitlichen Reihenfolge der Themen (OOP-First bzw. OOP-Later)
A. Ehlert, C. Schulte, in: INFOS, GI, 2009, pp. 121–132.
LibreCat: /record/15684

Informatik im Kontext (IniK) - Ein integratives Unterrichtskonzept für den Informatikunterricht
J. Koubek, C. Schulte, P. Schulze, H. Witten, in: INFOS, GI, 2009, pp. 268–279.
LibreCat: /record/15685

Dualitätsrekonstruktion als Hilfsmittel zur Entwicklung und Planung von Informatikunterricht
C. Schulte, in: INFOS, GI, 2009, pp. 355–366.
LibreCat: /record/15686

Block Model: an educational model of program comprehension as a tool for a scholarly approach to teaching
C. Schulte, in: ICER, ACM, 2008, pp. 149–160.
LibreCat: /record/15687

Duality Reconstruction - Teaching Digital Artifacts from a Socio-technical Perspective
C. Schulte, in: ISSEP, Springer, 2008, pp. 110–121.
LibreCat: /record/15688

What are information technology's key qualifications?
C. Dörge, C. Schulte, in: ITiCSE, ACM, 2008, pp. 296–300.
LibreCat: /record/15689

Digitale Artefakte und Schlüsselkompetenzen im Informatikunterricht der Sekundarstufe I
C. Schulte, C. Dörge, in: DDI, GI, 2008, pp. 13–22.
LibreCat: /record/15690

Attitudes towards computer science-computing experiences as a starting point and barrier to computer science
C. Schulte, M. Knobelsdorf, in: ICER, ACM, 2007, pp. 27–38.
LibreCat: /record/15691

Lesen im Informatikunterricht
C. Schulte, in: INFOS, GI, 2007, pp. 307–318.
LibreCat: /record/15692

Das informatische Weltbild von Studierenden
C. Schulte, M. Knobelsdorf, in: INFOS, GI, 2007, pp. 69–79.
LibreCat: /record/15693

Social, ethical and technical issues in informatics - An integrated approach
J. Magenheim, C. Schulte, EAIT 11 (2006) 319–339.
LibreCat: /record/15694

Research perspectives on the objects-early debate
R. Lister, A. Berglund, T. Clear, J. Bergin, K. Garvin-Doxas, B. Hanks, L. E. Hitchner, A. Luxton-Reilly, K. Sanders, C. Schulte, J. L. Whalley, SIGCSE Bulletin 38 (2006) 146–165.
LibreCat: /record/15695

What do teachers teach in introductory programming?
C. Schulte, J. Bennedsen, in: ICER, ACM, 2006, pp. 17–28.
LibreCat: /record/15696

A Competence Model for Object-Interaction in Introductory Programming
J. Bennedsen, C. Schulte, in: PPIG, Psychology of Programming Interest Group, 2006, p. 1.
LibreCat: /record/15697

Gestaltung von Informatikseminaren unter Einsatz von Videokonferenzen
C. Schulte, M. Thomas, in: HDI, GI, 2006, pp. 77–88.
LibreCat: /record/15698

3. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik", 19.-20. Juni 2006 an der Universität Potsdam
A. Schwill, C. Schulte, M. Thomas, eds., 3. Workshop Der GI-Fachgruppe “Didaktik Der Informatik”, 19.-20. Juni 2006 an Der Universität Potsdam, GI, 2006.
LibreCat: /record/15699

Novices' expectations and prior knowledge of software development: results of a study with high school students
C. Schulte, J. Magenheim, in: ICER, ACM, 2005, pp. 143–153.
LibreCat: /record/15700

Beiträge der Objektorientierung zu einem Kompetenzmodell des informatischen Modellierens
T. Brinda, C. Schulte, in: INFOS, GI, 2005, pp. 137–148.
LibreCat: /record/15701

Erwartungen und Wahlverhalten von Schülerinnen und Schülern gegenüber dem Schulfach Informatik - Ergebnisse einer Umfrage
C. Schulte, J. Magenheim, in: INFOS, GI, 2005, pp. 111–122.
LibreCat: /record/15702

Lehr-Lernprozesse im Informatik-Anfangsunterricht: theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts zur Objektorientierung in der Sekundarstufe II
C. Schulte, Lehr-Lernprozesse Im Informatik-Anfangsunterricht: Theoriegeleitete Entwicklung Und Evaluation Eines Unterrichtskonzepts Zur Objektorientierung in Der Sekundarstufe II, University of Paderborn, Germany, 2003.
LibreCat: /record/15703

Thinking in Objects and their Collaboration: Introducing Object-Oriented Technology
C. Schulte, J. Magenheim, J. Niere, W. Schäfer, Computer Science Education 13 (2003) 269–288.
LibreCat: /record/15704

Theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation von Neuen Medien für die Lehre
C. Schulte, Softwaretechnik-Trends 22 (2002).
LibreCat: /record/15706

Theoriegeleitete Entwicklung und Evaluation von Neuen Medien für die Lehre
C. Schulte, in: GI Jahrestagung, GI, 2002, pp. 408–415.
LibreCat: /record/15707

Das Sieben-Schritte-Schema zur Dekonstruktion objektorientierter Software
C. Schulte, U. Block, in: DDI, GI, 2002, pp. 3–12.
LibreCat: /record/15708

Vom Modellieren zum Gestalten - Objektorientierung als Impuls für einen neuen Informatikunterricht?
C. Schulte, Informatica Didactica 3 (2001).
LibreCat: /record/15709

Aufgabenbereiche der Medienbildung im Informatikunterricht
C. Schulte, O. Scheel, in: INFOS, GI, 2001, pp. 157–171.
LibreCat: /record/15710

Kooperative Arbeitsplattformen - CSCW-Systeme in Lehr- und Lernkontexten
C. Schulte, H. Selke, C. Huth, LOG IN 19 (1999) 40.
LibreCat: /record/15711

Dekonstruktion von Informatiksystemen als Unterrichtsmethode - Zugang zu objektorientierten Sichtweisen im Informatikunterricht
T. Hampel, J. Magenheim, C. Schulte, in: INFOS, Springer, 1999, pp. 149–164.
LibreCat: /record/15712

Paderborn Symposium on Data Science Education at School Level 2017: The Collected Extended Abstracts
R. Biehler, L. Budde, D. Frischemeier, B. Heinemann, S. Podworny, C. Schulte, T. Wassong, (n.d.).
LibreCat: /record/15596