Förderung von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen von angehenden Physiklehrkräften mit dem SQD-Modell im Projekt DiKoLeP
D.C. Weiler, J.-P. Burde, R.I. Große-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, T. Schubatzky, in: Lehr-Lern-Labore Und Digitalisierung, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023, pp. 47–62.

Exploring the effects of physics explainer videos and written explanations on declarative knowledge and the illusion of understanding
C. Kulgemeyer, M. Hörnlein, F.G. Sterzing, International Journal of Science Education 44 (2022) 1855–1875.