@bookHäsel-Weide_Nührenbörger_2017, place=Frankfurt a. Main, title=Gemeinsam Mathematik lernen. Mit allen Kindern rechnen., publisher=Grundschulverband e. V., year=2017 
LibreCat: /record/31856

@bookHäsel-Weide_Breucker_Nührenbörger_2017, place=Leipzig, title=Förderheft zum Zahlenbuch 1, publisher=Klett, author=Häsel-Weide, Uta and Breucker, T. and Nührenbörger, Marcus, year=2017 
LibreCat: /record/31852

@bookHäsel-Weide_Nührenbörger_2017, place=Leipzig, title=Förderkommentar Lernen zum Zahlenbuch 1, publisher=Klett, author=Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M., year=2017 
LibreCat: /record/31853

@bookHäsel-Weide_2017, place=Leipzig, title=Das Zahlenbuch. Förderkommentar Lernen zum 2. Schuljahr, publisher=Klett, author=Häsel-Weide, Uta, year=2017 
LibreCat: /record/31854

@bookHäsel-Weide_Nührenbörger_2017, place=Leipzig, title=Das Zahlenbuch 2. Förderheft., publisher=Klett, author=Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M., year=2017 
LibreCat: /record/31855

@inbookHäsel-Weide_Nührenbörger_2017, place=Stuttgart, edition=1, title=Produktives Fördern im inklusiven Mathematikunterricht - Möglichkeiten einer mathematisch ausgerichteten Diagnose und individuellen Förderung., booktitle=Inklusiver Unterricht in der Grundschule, publisher=Kohlhammer, author=Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M., editor=Helmich, F. and Blumberg, E., year=2017, pages=213–228 
LibreCat: /record/31861

@inbookHäsel-Weide_Prediger_2017, place=Seelze, edition=1, title=Förderung und Diagnose im Mathematikunterricht - Begriffe, Planungsfragen und Ansätze., booktitle=Basiswissen Lehrerbildung: Mathematik unterrichten, publisher=Klett Kallmeyer, author=Häsel-Weide, Uta and Prediger, S., editor=Abshagen, M. and Barzel, B. and Kramer, J. and Riecke-Baulecke, T. and Rösken-Winter, B. and Selter, C., year=2017, pages=167–181 
LibreCat: /record/31862

@inproceedingsHäsel-Weide_Schöttler_2017, place=Prag, title=Students constructing meaning for the decimal system in dyadic discussions: epistemological and interactionist analyses of negotiation processes in an inclusive setting., booktitle=Proceedings of the International Symposium Elementary Maths Teaching.  Equity and diversity in elementary mathematics education, author=Häsel-Weide, Uta and Schöttler, C., editor=Novotná, J. and Moraová, H. and Charles University, year=2017, pages=373–383 
LibreCat: /record/31863

@inbookHäsel-Weide_Hintz_2017, place=Frankfurt a. Main, title=Soziale Begegnungen beim (kooperativen) Lernen im Mathematikunterricht., booktitle=Gemeinsam Mathematik lernen. Mit allen Kindern rechnen., publisher=Grundschulverband e. V., author=Häsel-Weide, Uta and Hintz, A. M., editor=Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M., year=2017, pages=78–87 
LibreCat: /record/31860

@bookHäsel-Weide_Nührenbörger_Moser Opitz_Wittich_2017, place=Seelze, edition=4, title=Ablösung vom zählenden Rechnen. Fördereinheiten für heterogene Lerngruppen, publisher=Klett Kallmeyer, author=Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M. and Moser Opitz, E. and Wittich, C., year=2017 
LibreCat: /record/31858

@inproceedingsHoffmann_Biehler_2017, place=Münster, title=Schnittstellenaufgaben für die Analysis I – Konzept, Beispiele und Evaluationsergebnisse, DOI=10.17877/DE290R-18534, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, publisher=WTM-Verlag, author=Hoffmann, Max and Biehler, Rolf, editor=Kortenkamp, Ulrich and Kuzle, Ana, year=2017, pages=441–444 
LibreCat: /record/31370
DOI: 10.17877/DE290R-18534

@inbookHäsel-Weide_Nührenbörger_2017, place=Frankfurt a. Main, title=Grundzüge des inklusiven Mathematikunterrichts. Mit allen Kindern rechnen., booktitle=Gemeinsam Mathematik lernen - mit allen Kindern rechnen., publisher=Grundschulverband e. V., author=Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M., editor=Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M., year=2017, pages=8–21 
LibreCat: /record/31857

@inbookDröse_Prediger_Marcus_2017, place=Berlin, title=Förderbaustein  - Verstehen von Textaufgaben, booktitle=Mathe sicher können - Förderbausteine und Handreichungen, publisher=Cornelsen, author=Dröse, Jennifer and Prediger, Susanne and Marcus, A., editor=Prediger, Susanne and Selter, Ch. and Nührenbörger, M. and Hußmann, S. , year=2017 
LibreCat: /record/45395

@inproceedingsBruns_Eichen_2017, place=Münster, title=EmMa – Interventionsstudie zur Entwicklung mathematikbezogener Kompetenzen elementarpädagogischer Fachpersonen, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, publisher=WTM-Verlag, author=Bruns, Julia and Eichen, L., editor=Institut für Mathematik der Universität Potsdam, year=2017, pages=1221–1224 
LibreCat: /record/45681

@articleBruns_Eichen_Gasteiger_2017, title=Mathematics-related Competence of Early Childhood Teachers Visiting a Continuous Professional Development Course: An Intervention Study, volume=19, number=3, journal=Mathematics Teacher Education and Development (MTED), author=Bruns, Julia and Eichen, Lars and Gasteiger, Hedwig, year=2017, pages=76–93 
LibreCat: /record/36481

@articleEichen_Bruns_2017, title=Interventionsstudie zur Entwicklung mathematikbezogener Einstellungen frühpädagogischer Fachpersonen, volume=6, DOI=10.1026/2191-9186/a000310, number=2, journal=Frühe Bildung, publisher=Hogrefe &; Huber Publishers, author=Eichen, Lars and Bruns, Julia, year=2017, pages=67–73 
LibreCat: /record/34826
DOI: 10.1026/2191-9186/a000310
WoS: 000405986200003

@inproceedingsBruns_Eichen_Gasteiger_2017, title=Structure of Early Childhood Educators Math-related Competence, volume=2, booktitle=Proceedings of the 41th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education , author=Bruns, Julia and Eichen, Lars and Gasteiger, Hedwig, editor=Kaur, Berinderjeet and Ho, Weng Kin and Toh, Tin Lam and Choy, Ban Heng, year=2017, pages=185–192 
LibreCat: /record/36479

@inbookBruns_Eichen_2017, place=Wiesbaden, title=Individuelle Förderung im Kontext früher mathematischer Bildung, DOI=10.1007/978-3-658-12950-7_9, booktitle=Perspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule, publisher=Springer Fachmedien Wiesbaden, author=Bruns, Julia and Eichen, Lars, editor=Schuler, Stephanie and Streit, Christine and Wittmann, Gerald, year=2017, pages=125–138 
LibreCat: /record/36484
DOI: 10.1007/978-3-658-12950-7_9

@articleSchönherr_Schukajlow_2017, title=Does students’ interest in a mathematical problem depend on the problem’s connection to reality? An analysis of students’ interest and pre-service teachers’ judgments of students’ interest in problems with and without a connection to reality, volume=49, DOI=10.1007/s11858-016-0819-3, number=3, journal=ZDM Mathematics Education, author=Schönherr, Johanna and Schukajlow, S., year=2017, pages=367–378 
LibreCat: /record/45341
DOI: 10.1007/s11858-016-0819-3

@articleSchönherr_Schukajlow_2017, title=Do students enjoy computing a triangle’s side? Enjoyment and boredom while solving problems with and without a connection to reality from students’ and pre-service teachers’ perspectives, volume=39, DOI=10.1007/s13138-017-0123-y, journal=Journal für Mathematik-Didaktik, author=Schönherr, Johanna and Schukajlow, S., year=2017, pages=171–196 
LibreCat: /record/45340
DOI: 10.1007/s13138-017-0123-y