@articleHagena_Bruns_Gasteiger_2022, title=Einfluss der Berufserfahrung von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren auf die Wirksamkeit von Fortbildungsmaßnahmen zur frühen mathematischen Bildung. Zeitschrift Für Erziehungswissenschaft, volume=25, DOI=10.1007/s11618-022-01122-y, number=6, journal=Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, publisher=Springer Vieweg-springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh, author=Hagena, Maike and Bruns, Julia and Gasteiger, Hedwig, year=2022, pages=1455–1480 
LibreCat: /record/34819
DOI: 10.1007/s11618-022-01122-y
WoS: 000852117800001

@inbookReuter_Bruns_2022, place=Berlin, Heidelberg, title=Muster- und Strukturerkennungsprozesse bei potenziell mathematisch begabten Grundschulkindern untersuchen – Das Potenzial von Eye-Tracking und retrospektivem Interview im Vergleich, DOI=10.1007/978-3-662-63214-7_3, booktitle=Eye-Tracking in der Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik, publisher=Springer Berlin Heidelberg, author=Reuter, Dinah and Bruns, Julia, year=2022 
LibreCat: /record/36472
DOI: 10.1007/978-3-662-63214-7_3

@inproceedingsDröse_2022, title=Verstehensgrundlagen diagnostizieren - Diagnostisches Denken von drei Professionalisierungsgruppen, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht, author=Dröse, Jennifer, year=2022 
LibreCat: /record/40613

@inproceedingsGraf_Häsel-Weide_Nührenbörger_Höveler_2022, title=Lernwege von fachfremd unterrichtenden Lehrkräften zur Ablösung vom zählenden Rechnen, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 - 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, author=Graf, Lara Marie and Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, Marcus and Höveler, Karina, editor=IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt, year=2022, pages=773–776 
LibreCat: /record/47520

@inproceedingsSchwerin_2022, title=Verdoppeln und Halbieren im 2. Schuljahr - Vorgehensweisen und Verständnis, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 - 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, author=Schwerin, Imke, editor=IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt, year=2022, pages=401–404 
LibreCat: /record/47519

@inbookDröse_Neugebauer_Delucchi Danhier_Mertins_2022, title=Eye-Tracking Studie zu Textaufgaben in Klasse 5: Bemerken und Interpretieren syntaktischer Strukturen, DOI=https://doi.org/10.1007/978-3-662-63214-7, booktitle=Eye-Tracking in der Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik. Forschung und Praxis, author=Dröse, Jennifer and Neugebauer, P. and Delucchi Danhier, R. and Mertins, B., editor=Kleine, P. and Graulich, N. and Kuhn, J. and Schindler, M., year=2022, pages=209–225 
LibreCat: /record/45373
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-63214-7

@articlePrediger_Dröse_Stahnke_Ademmer_2022, title=Teacher expertise for fostering at-risk students’ understanding of basic concepts: conceptual model and evidence for growth, DOI=https://doi.org/10.1007/s10857-022-09538-3, journal=Journal of Mathematics Teacher Education, author=Prediger, S. and Dröse, Jennifer and Stahnke, R. and Ademmer, C., year=2022 
LibreCat: /record/45374
DOI: https://doi.org/10.1007/s10857-022-09538-3

@inproceedingsDröse_Griese_Wessel_2022, place=Bozen-Bolzano, Italy, title=Prosepctive teachers‘ diagnostic judgements on students’ under- standing of conditional probabilities, booktitle=Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERM), author=Dröse, Jennifer and Griese, B. and Wessel, Lena, year=2022 
LibreCat: /record/45379

@articleDröse_Prediger_2022, title=Prospective Teachers’ Diagnostic Thinking on Students’ Understanding of Multi-Digit Multiplication: A Content-Related Analysis on Unpacking of Knowledge Elements, DOI=10.1007/s13138-022-00214-w, journal=Journal für Mathematik-Didaktik, publisher=Springer Science and Business Media LLC, author=Dröse, Jennifer and Prediger, Susanne, year=2022 
LibreCat: /record/40607
DOI: 10.1007/s13138-022-00214-w

@inproceedingsDröse_Wessel_2022, title=Prospective Teachers‘ Competence of Fostering Students’ Understanding in Script Writing Task, booktitle=Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. PME, author=Dröse, Jennifer and Wessel, Lena, editor=Fernandez, C. and Llinares, S. and Gutiérrez, A. and Planas, N., year=2022 
LibreCat: /record/45378

@bookHoffmann_2022, title=Von der Axiomatik bis zur Schnittstellenaufgabe: Entwicklung und Erforschung eines ganzheitlichen Lehrkonzepts für eine Veranstaltung Geometrie für Lehramtsstudierende, DOI=10.17619/UNIPB/1-1313, author=Hoffmann, Max, year=2022 
LibreCat: /record/31363
DOI: 10.17619/UNIPB/1-1313

@inproceedingsWerth_2022, place=Münster, title=Neue Wege im mathematischen Unterricht - Auf den Spuren Mathilde Vaertings, DOI=https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht, publisher=WTM, author=Werth, Gerda, year=2022 
LibreCat: /record/52574
DOI: https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0

@inproceedingsMalik_Rezat_2022, title=Linguistic features of word problems that cause difficulties for learners across the curriculum: A literature review, booktitle=Proceedings on the Twelfth Congress on the European Society for research in Mathematics Education (CERME 12), publisher=ERME / Free University of Bozen-Bolzano, author=Malik, Sara Naseem and Rezat, Sebastian, year=2022 
LibreCat: /record/53480

@articleRezat_Malik_Leifeld_2022, title=Scaffolding Close Reading of Mathematical Text in Pre-service Primary Teacher Education at the Tertiary Level: Design and Evaluation, volume=20, DOI=10.1007/s10763-022-10309-y, number=, journal=International Journal of Science and Mathematics Education, publisher=Springer, author=Rezat, Sebastian and Malik, Sara Naseem and Leifeld, Markus, year=2022, pages=215–236 
LibreCat: /record/44689
DOI: 10.1007/s10763-022-10309-y

@inproceedingsDröse_Griese_Wessel_2022, title=Prospective teachers’ diagnostic judgments on students’ understanding of conditional probabilities, booktitle=Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERM), author=Dröse, Jennifer and Griese, Birgit and Wessel, Lena, year=2022 
LibreCat: /record/48389

@articleDellori_Wessel_2022, title=Entwicklung und Erprobung von professionsorientierten Lernumgebungen zur Wissensvernetzung in der Algebra, DOI=10.17877/DE290R-23598, journal=Beiträge zum Mathematikunterricht 2022, publisher=LibreCat University, author=Dellori, Anna and Wessel, Lena, year=2022, pages=665–668 
LibreCat: /record/48325
DOI: 10.17877/DE290R-23598

@inbookDellori_Wessel_2022, title=Design principles for intertwining local and nonlocal mathematics - The case of relating registers and representations in abstract algebra, booktitle=Proceedings of INDRUM2022, author=Dellori, Anna and Wessel, Lena, editor=Trigueros, M. and Barquero, B. and Hochmuth, R. and Peters, J., year=2022, pages=572–573 
LibreCat: /record/48385

@inbookDellori_Wessel_2022, place=Boston, title=Pre-service Teachers’ Professional Development: Relating Abstract Algebra and School Algebra, booktitle=Proceedings of the 24th Annual Conference on Research in Undergraduate Mathematics Education, publisher=MA, author=Dellori, Anna and Wessel, Lena, editor=Karunakaran, S.S. and Higgins, A., year=2022, pages=1177 
LibreCat: /record/48407

@articleWessel_Dröse_2022, title=Schreiben will gelernt sein: Schreiblerngelegenheiten adaptiv gestalten, volume=233, journal=mathematik lehren, author=Wessel, Lena and Dröse, Jennifer, year=2022, pages=33–36 
LibreCat: /record/48408

@inbookNieszporek_Griese_Biehler_2022, place=Rosario, Argentina, title=Facilitators’ Orientations Towards Learning Goals, Perceived Challenges, and Teaching Resources for a PD Course on Conditional Probability, DOI=10.52041/iase.icots11.t4b2, booktitle=Bridging the Gap: Empowering and Educating Today’s Learners in Statistics. Proceedings of the Eleventh International Conference on Teaching Statistics, publisher=International Association for Statistical Education, author=Nieszporek, Ralf and Griese, Birgit and Biehler, Rolf, editor=Peters, S. A. and Zapata-Cardona, L. and Bonafini, F. and Fan, A., year=2022 
LibreCat: /record/35696
DOI: 10.52041/iase.icots11.t4b2