Göddertz, N. (n.d.). Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse und Herausforderungen. . Zeitschrift Für Pädagogikunterricht.
LibreCat: /record/48081

Freitag, C., &; Thiem, A. (2024). Transformation durch Vermittlung. Das Heilige in der Geschichte pädagogischen und literarischen Wirkens der Jesuiten in Lateinamerika . In M. Egidi, L. Peters, &; J. Schmidt (Eds.), (Un)verfügbar - Kulturen des Heiligen (1st ed., pp. 253–272). University Press.
LibreCat: /record/49545

Sahli Lozano, C., Wüthrich, S., Kullmann, H., Knickenberg, M., Sharma, U., Loreman, T., Romano, A., Avramidis, E., Woodcock, S., &; Subban, P. (2024). How do attitudes and self-efficacy predict teachers‘ intentions to teach in inclusive classrooms? A cross-national comparison between Canada, Germany, Greece, Italy, and Switzerland. . AERA (American Educational Research Association) Annual Meeting. “Dismantling racial injustice and constructing educational possibilities: A call to action,” Philadelphia, PA, United States.
LibreCat: /record/50531

Widmann, M., Gaidai, R., Schubert, I., Grummt, M., Bensen, L., Kerling, A., Quermann, A., Zacher, J., Vollrath, S., Bizjak, D. A., Beckendorf, C., Egger, F., Hasler, E., Mellwig, K.-P., Fütterer, C., Wimbauer, F., Vogel, A., Schoenfeld, J., Wüstenfeld, J. C.,https://doi.org/10.1007/s40279-023-01976-0__Zickwolf, C. (2024). COVID-19 in Female and Male Athletes: Symptoms, Clinical Findings, Outcome, and Prolonged Exercise Intolerance—A Prospective, Observational, Multicenter Cohort Study (CoSmo-S). Sports Medicine.https://doi.org/10.1007/s40279-023-01976-0 
LibreCat: /record/50798
DOI: 10.1007/s40279-023-01976-0

Knickenberg, M., Kullmann, H., Wüthrich, S., &; Sahli Lozano, C. (n.d.). Teachers’ individual and collective efficacy in relation to their attitudes towards inclusion –Analyses from an international study comprising Canada, Germany &; Switzerland. ECER (European Conference on Educational Research), University of Cyprus, Nicosia, Cyprus.
LibreCat: /record/50973

Knickenberg, M., &; Zurbriggen, C. (n.d.). Examining aspects of students’ current academic motivation in relation to peer interactions and social environment in the classroom using the Experience sampling method. SAA (Society for Ambulatory Assessment) , University of Michigan, MI, USA.
LibreCat: /record/50972

Knickenberg, M., &; Zurbriggen, C. (2024). Effects of peer interactions and the social environment on students’ current academic motivation in the classroom: An experience sampling study. . ECER (European Conference on Educational Research), University of Cyprus, Nicosia, Cyprus.
LibreCat: /record/50974

Wells, A. (2024). Du Châtelet, Induction, and Newton’s Rules for Reasoning. European Journal of Philosophy.
LibreCat: /record/51008

Raneck-Kuhlmann, A., Niemann, J., Buhl, H. M., Eickelmann, B., &; Drossel, K. (n.d.). Was motiviert CoP-Mitglieder? Motivationale Bedingungsfaktoren für die Mitarbeit in Communities of Practice in der Lehrkräftebildung. In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, &; J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven. Waxmann Verlag GmbH.
LibreCat: /record/51126

Niemann, J., Raneck-Kuhlmann, A., Eickelmann, B., Drossel, K., &; Buhl, H. M. (n.d.). Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers in Communities of Practice der Lehrkräftebildung. In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, &; J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven. Waxmann Verlag GmbH.
LibreCat: /record/51127

Schulze, J., Eickelmann, B., &; Drossel, K. (n.d.). Schulentwicklung, Chancengerechtigkeit und Digitalität – Verbindung zentraler Metathemen in einer zeitgemäßen Lehrkräftebildung. In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, &; J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven. Waxmann Verlag GmbH.
LibreCat: /record/51125

Herzig, B., Eickelmann, B., Schwabl, F., Schulze, J., &; Niemann, J. (Eds.). (n.d.). Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven. Waxmann Verlag GmbH.
LibreCat: /record/51129

Seitz, S., Hamacher, C., Schieffer, L., &; Bunte, C. (2024). Qualitätsoffensive Ganztag - Praktische Methoden für den Weg zur guten Ganztagsbildung. Debus Pädagogik.
LibreCat: /record/51132

Peckhaus, V. (2024). Leibniz’s Influence on 19th Century Logic. In E. N. . Zalta &; U. Nodelman (Eds.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy, first published Sep 4, 2009, substantive revision Feb 2, 2024.
LibreCat: /record/17740

Meier, J., Vogelsang, C., &; Rotärmel, T. (2024). “Das Berufsfeldpraktikum empfinde ich als nicht notwendig im Studium”https://doi.org/10.35468/6068__- Evaluationsergebnisse zum Berufsfeldpraktikum aus Sicht von Lehramtsstudierenden. In A. Schöning, M. Heer, M. Pahl, F. Diehr, E. Parusel, A. Tinnefeld, &; J. Walke (Eds.), Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement - Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium (pp. 310–324). Verlag Julius Klinkhardt.https://doi.org/10.35468/6068 
LibreCat: /record/52087
DOI: 10.35468/6068

Vogelsang, C., &; Meier, J. (2024). Sinnvolle Ergänzung oder bewusster Bruch? - Tätigkeitsfelder im Berufsfeldpraktikum innerhalb des Lehramtsstudiums. In A. Schöning, M. Heer, M. Pahl, F. Diehr, E. Parusel, A. Tinnefeld, &; J. Walke (Eds.), Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement - Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium (pp. 277–293). Verlag Julius Klinkhardt.https://doi.org/10.35468/6068 
LibreCat: /record/52088
DOI: 10.35468/6068

Welsandt, N. J., Huschle, L., Drossel, K., Deimel, D., &; Abs, H. J. (2024). Mediennutzung von Jugendlichen zu sozialen und politischen Fragen, schulische Aktivitäten und Lehrkräftefortbildungen. In H. J. Abs, K. Hahn-Laudenberg, D. Deimel, &; J. F. Ziemes (Eds.), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich (pp. 239–276). Waxmann Verlag GmbH.
LibreCat: /record/51099

Tophinke, D., &; Dübbert, A. (2024). e4 THe BoYZ“3 Widmungen im Szene-Graffiti aus konstruktionsgrammatischer Perspektive. Die multimodale Relator-Konstruktion als grammatische Musterbildung im Horizont des Textes. In S. Stumpf &; S. Stein (Eds.), Konstruktionsgrammatik X. Textsorten und Textmuster als Konstruktionen? (pp. 893112). Stauffenburg.
LibreCat: /record/52252

Eickelmann, B., Barbovschi, M., Holmarsdottir, H. B., Parsanoglou, D., Sisask, M., &; Labusch, A. (2024). Perspectives of children and young people on their education as preparing for their future in the digital age: In-depth qualitative study in five European countries. In H. B. Holmarsdottir, I. Seland, C. Hyggen, &; M. Roth (Eds.), Understanding the everyday digital lives of children and young people. Palgrave Macmillan.https://doi.org/10.1007/978-3-031-46929-9 
LibreCat: /record/51130
DOI: 10.1007/978-3-031-46929-9

Domke, M., Fröhlich, N., Eickelmann, B., &; Pink, S. (n.d.). Digitalisierungsbezogene Lehrkräftebildung als Gegenstand internationaler Schulleistungsstudien. In B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, &; J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven. Waxmann Verlag GmbH.
LibreCat: /record/51128