J. Ebbers and R. Haeb-Umbach, “Self-Trained Audio Tagging and Sound Event Detection in Domestic Environments,” in Proceedings of the 6th Detection and Classification of Acoustic Scenes and Events 2021 Workshop (DCA), 2021, pp. 226–230.
LibreCat: /record/29308

S. Cornel, Differenz und Normalität in der Grundschule. Subjektive Theorien von Studierenden im Praxissemester . 2021.
LibreCat: /record/37520

N. Malancu and A. Florea, “Chapter 5: Quantitative methodological approaches to citizenship and migration,” in Handbook of Citizenship and Migration, M. Giugni and M. Grasso, Eds. 2021.
LibreCat: /record/49487
DOI: https://doi.org/10.4337/9781789903133.00011

J. Bossek and M. Wagner, “Generating Instances with Performance Differences for More than Just Two Algorithms,”10.1145/3449726.3463165__in Proceedings of the Genetic and Evolutionary Computation Conference Companion, 2021, pp. 1423–1432, doi:10.1145/3449726.3463165 .
LibreCat: /record/48876
DOI: 10.1145/3449726.3463165

D. Fastlabend-Vargas, “Rezension zu: Dräger, Marco: Denkmäler im Geschichtsunterricht Frankfurt am Main 2021.,” H-Soz-Kult . www.hsozkult.de/publicationreview/id/reb-97453, 2021.
LibreCat: /record/49589

Y. Huybrechts, “Der belgische Symbolismus - Interview mit dem Direktor der Alten Nationalgalerie, Dr. Ralph Gleis” (PODCAST). BelgienNet, 2021.
LibreCat: /record/49765

Y. Huybrechts, “Gebaute Träume - Wohnkultur in Flandern und Wallonien” (VIDEO). BelgienNet, 2021.
LibreCat: /record/49752

D. Daniel-Söltenfuß, T. Emmler, and J. Fuge, Eds., The Empty Space. Bielefeld: wbv, 2021.
LibreCat: /record/47629

E. Schmidt, “Nickl, Benjamin; Popenici, Stefan; Blackler, Deane (Hrsg.): <b>Transnational German Education and Comparative Education Systems. Research and Practice.</b> Cham: Springer, 2020 (Global Germany in transnational dialogues). -- ISBN978-3-030-36254-6. 178Seiten,  ac72,79.,”10.1515/infodaf-2021-0045__Informationen Deutsch als Fremdsprache, vol. 48, no. 2–3, pp. 283–287, 2021, doi:10.1515/infodaf-2021-0045 .
LibreCat: /record/50469
DOI: 10.1515/infodaf-2021-0045

J. Muller, “Les «ffleaux de nostre amef», Les vices dans la pensée de Montaigne et de Descartes,”10.48611/ISBN.978-2-406-12607-2.P.0285__Bulletin de la Société internationale des amis de Montaigne, vol. 73, pp. 285–304, 2021, doi:10.48611/ISBN.978-2-406-12607-2.P.0285 .
LibreCat: /record/51044
DOI: 10.48611/ISBN.978-2-406-12607-2.P.0285

O. Hartung, J. Meyer-Hamme, A. Krebs, and D. Fastlabend-Vargas, “Theorie – Empirie – Reflexivität. Das Paderborner Modell geschichtsdidaktischer Betreuung schulischer Langzeitpraktika von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte,” in Geschichtsdidaktische Hochschullehre. Strukturen – Konzepte – Methoden, 1st ed., M. Sauer and F. Runge, Eds. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, 2021, pp. 51–66.
LibreCat: /record/48555

J. Meyer-Hamme, ...und wie heißt der Mann auf Kaiser Wilhelm?8 Oder: Zur Bedeutung der Subjektorientierung für das historische Lernen.“,” in Schüler und Schülerinnen denken Geschichte. Subjektorientierung im Geschichtsunterricht und in der Politischen Bildung, T. Hellmuth, A. Preisinger, and C. Ottner-Diesenberger, Eds. 2021, pp. 14326.
LibreCat: /record/41143

J. Meyer-Hamme and A. Krebs, “Historisches Lernen digital. Die neue Version der App in die Geschichte,” Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, vol. 20, pp. 180–196, 2021.
LibreCat: /record/41145

J. Meyer-Hamme, A. Körber, and R. Houghton, “Playing as Learning and Reflecting? Theoretical Perspectives on Digital Historical Culture. London/New York, S. .,” in Playing the Crusades, vol. 5, R. Houghton, Ed. London/ New York, 2021, pp. 93–110.
LibreCat: /record/41146

J. Meyer-Hamme, V. Georgi, M. Lücke, and R. Spielhaus, “Erinnerungspraktiken, Geschichtskulturen und historisches Lernen in der deutschen Migrationsgesellschaft (HiLMiG)  ,” in  Migration und gesellschaftlicher Wandel – Förderlinie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, DLR-Projektträger , Ed. 2021, pp. 16–17.
LibreCat: /record/41147

J. Meyer-Hamme, O. Hartung, A. Krebs, and D. Fastlabend-Vargas, “Theorie – Empirie – Reflexivität. Das Paderborner Modell geschichtsdidaktischer Betreuung schulischer Langzeitpraktika von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte,” in  Geschichtsdidaktische Hochschullehre, M. Sauer and F. Runge, Eds. Schwalbach Ts., 2021, pp. 51–66.
LibreCat: /record/41141

T. Hardes, C. Boos, and C. Sommer, “Towards opportunistic UAV relaying for smart cities,”10.14279/TUJ.ECEASST.80.1126__2021, doi:10.14279/TUJ.ECEASST.80.1126 .
LibreCat: /record/28094
DOI: 10.14279/TUJ.ECEASST.80.1126

J. Hilgert, “Georg Glaeser (Hrsg.): 77-mal Mathematik für zwischendurch – Unterhaltsame Kuriositäten und unorthodoxe Anwendungen. Springer Spektrum 2020,”10.1007/s00591-021-00296-6__Mathematische Semesterberichte, vol. 68. pp. 175–177, 2021, doi:10.1007/s00591-021-00296-6 .
LibreCat: /record/51555
DOI: 10.1007/s00591-021-00296-6

J. Nick, B. Kovács, and C. Lubich, “Correction to: Stable and convergent fully discrete interior–exterior coupling of Maxwell’s equations,”10.1007/s00211-021-01196-6__Numerische Mathematik, vol. 147, no. 4, pp. 997–1000, 2021, doi:10.1007/s00211-021-01196-6 .
LibreCat: /record/45961
DOI: 10.1007/s00211-021-01196-6

A. Ricke, Smaragda Eger-Berg (1886–1954). Bohemienne – Musikerin – Schwester. Bedingungen künstlerischer Emanzipation in der Wiener Moderne, vol. 14. Würzburg, 2021.
LibreCat: /record/52390