Ebbers J, Haeb-Umbach R. Self-Trained Audio Tagging and Sound Event Detection in Domestic Environments. In: Proceedings of the 6th Detection and Classification of Acoustic Scenes and Events 2021 Workshop (DCA). ; 2021:226–230.

Cornel S. Differenz und Normalität in der Grundschule. Subjektive Theorien von Studierenden im Praxissemester .; 2021.

Malancu N, Florea A. Chapter 5: Quantitative methodological approaches to citizenship and migration. In: Giugni M, Grasso M, eds. Handbook of Citizenship and Migration. ; 2021. doi:https://doi.org/10.4337/9781789903133.00011

Bossek J, Wagner M. Generating Instances with Performance Differences for More than Just Two Algorithms. In: Proceedings of the Genetic and Evolutionary Computation Conference Companion. GECCO’21. Association for Computing Machinery; 2021:1423–1432. doi:10.1145/3449726.3463165

Fastlabend-Vargas D. Rezension zu: Dräger, Marco: Denkmäler im Geschichtsunterricht Frankfurt am Main 2021. H-Soz-Kult . Published online 2021.

Huybrechts Y. “Der belgische Symbolismus - Interview mit dem Direktor der Alten Nationalgalerie, Dr. Ralph Gleis” (PODCAST). BelgienNet; 2021.

Huybrechts Y. “Gebaute Träume - Wohnkultur in Flandern und Wallonien” (VIDEO). BelgienNet; 2021.

Daniel-Söltenfuß D, Emmler T, Fuge J, eds. The Empty Space. wbv; 2021.

Schmidt E. Nickl, Benjamin; Popenici, Stefan; Blackler, Deane (Hrsg.): <b>Transnational German Education and Comparative Education Systems. Research and Practice.</b> Cham: Springer, 2020 (Global Germany in transnational dialogues). -- ISBN978-3-030-36254-6. 178Seiten,  ac72,79. Informationen Deutsch als Fremdsprache. 2021;48(2-3):283-287. doi:10.1515/infodaf-2021-0045

Muller J. Les «ffleaux de nostre amef», Les vices dans la pensée de Montaigne et de Descartes. Bulletin de la Société internationale des amis de Montaigne. 2021;73:285-304. doi:10.48611/ISBN.978-2-406-12607-2.P.0285

Hartung O, Meyer-Hamme J, Krebs A, Fastlabend-Vargas D. Theorie – Empirie – Reflexivität. Das Paderborner Modell geschichtsdidaktischer Betreuung schulischer Langzeitpraktika von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte. In: Sauer M, Runge F, eds. Geschichtsdidaktische Hochschullehre. Strukturen – Konzepte – Methoden. 1st ed. Wochenschau Verlag; 2021:51-66.

Meyer-Hamme J. ea...und wie heißt der Mann auf Kaiser Wilhelm?8 Oder: Zur Bedeutung der Subjektorientierung für das historische Lernen.“. In: Hellmuth T, Preisinger A, Ottner-Diesenberger C, eds. Schüler und Schülerinnen denken Geschichte. Subjektorientierung im Geschichtsunterricht und in der Politischen Bildung. ; 2021:14326.

Meyer-Hamme J, Krebs A. Historisches Lernen digital. Die neue Version der App in die Geschichte. Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. 2021;20:180-196.

Meyer-Hamme J, Körber A, Houghton R. Playing as Learning and Reflecting? Theoretical Perspectives on Digital Historical Culture. London/New York, S. . In: Houghton R, ed. Playing the Crusades. Vol 5. Engaging the Crusades. ; 2021:93-110.

Meyer-Hamme J, Georgi V, Lücke M, Spielhaus R.  Erinnerungspraktiken, Geschichtskulturen und historisches Lernen in der deutschen Migrationsgesellschaft (HiLMiG)  . In: DLR-Projektträger , ed.  Migration und gesellschaftlicher Wandel – Förderlinie des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. ; 2021:16-17.

Meyer-Hamme J, Hartung O, Krebs A, Fastlabend-Vargas D. Theorie – Empirie – Reflexivität. Das Paderborner Modell geschichtsdidaktischer Betreuung schulischer Langzeitpraktika von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte. In: Sauer M, Runge F, eds.  Geschichtsdidaktische Hochschullehre. ; 2021:51-66.

Hardes T, Boos C, Sommer C. Towards opportunistic UAV relaying for smart cities. In: ; 2021. doi:10.14279/TUJ.ECEASST.80.1126

Hilgert J. Georg Glaeser (Hrsg.): 77-mal Mathematik für zwischendurch – Unterhaltsame Kuriositäten und unorthodoxe Anwendungen. Springer Spektrum 2020. Mathematische Semesterberichte. 2021;68:175–177. doi:10.1007/s00591-021-00296-6

Nick J, Kovács B, Lubich C. Correction to: Stable and convergent fully discrete interior–exterior coupling of Maxwell’s equations. Numerische Mathematik. 2021;147(4):997-1000. doi:10.1007/s00211-021-01196-6

Ricke A. Smaragda Eger-Berg (1886–1954). Bohemienne – Musikerin – Schwester. Bedingungen künstlerischer Emanzipation in der Wiener Moderne. Vol 14.; 2021.