Playing games with QCA: Measuring the explanatory power of single conditions with the Banzhaf index
C.-J. Haake, M. Schneider, Journal of International Management 30 (2024).
LibreCat: /record/34114

Noctua 2 Supercomputer
C. Bauer, T. Kenter, M. Lass, L. Mazur, M. Meyer, H. Nitsche, H. Riebler, R. Schade, M. Schwarz, N. Winnwa, A. Wiens, X. Wu, C. Plessl, J. Simon, Journal of Large-Scale Research Facilities 9 (2024).
LibreCat: /record/53663
DOI: 10.17815/jlsrf-8-187 

Personalizing realworld problems: Posing own problems increases selfefficacy expectations, intrinsic value, attainment value, and utility value
J. Schoenherr, British Journal of Educational Psychology (2024).
LibreCat: /record/50409
DOI: 10.1111/bjep.12653

Métodos de la mediación de cultura en el entrenamiento práctico de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera
A. Treder, Revista Lengua y Cultura 5 (2024) 56–68.
LibreCat: /record/51270
DOI: https://doi.org/10.29057/lc.v5i10.12379

Modellierungen außerinstitutioneller Aneignungsprozesse digital-materieller Interfaces und (musik-)pädagogische Anschlüsse
T. Neuhausen, M. Ahlers, in: D. Neuhaus, H.J. Keden (Eds.), Musik – Digitalisierung – Bildung, kopaed, München, 2024, pp. 77–96.
LibreCat: /record/53624

cDer Draht ist gut, hält uns ab vom dummen Lebenc. Ironisierung als kommunikativer Versuch des Umgangs mit Entwertungs- und Gewalterfahrungen durch jüdische Textproduzenten im Getto Litzmannstadt
F. Markewitz, in: S. Meier-Vieracker, H. Kämper, I.H. Warnke (Eds.), Invective Discourse, Walter de Gruyter, Berlin/Boston, 2024, pp. 129–147.
LibreCat: /record/54057

Haus oder Schule? oder Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen Bedeutung der historischen Textsorte 'Schulprogramm' hinsichtlich der Konstitution, Festigung wie Abgrenzung des Erziehungssystems im 19. Jahrhundert
F. Markewitz, in: V. Smailgic (Ed.), Textsorten in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte, Stauffenburg, Tübingen, 2024, pp. 15–41.
LibreCat: /record/54056

Ironie
F. Markewitz, Ironie, Winter, Heidelberg, 2024.
LibreCat: /record/54052

Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi)
S. Grüter, J. Gorges, B. Lütje-Klose, P. Neumann, E. Wild, QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte 5 (2024).
LibreCat: /record/53597
DOI: 10.21248/qfi.131

Gebete im Islamischen Religionsunterricht
A.B. Candan, in: C.P. Sajak (Ed.), Zum Gebet einladen. Impulse aus der Praxis des evangelischen, islamischen und katholischen Religionsunterrichts., 1. Auflage, Vandenhoeck &; Ruprecht, Göttingen, 2024.
LibreCat: /record/54248

Evaluation of a university seminar on the use of digital media in the physics classroom
D. Weiler, J.-P. Burde, R.I. Große-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, T. Schubatzky, in: Journal of Physics: Conference Series, IOP Publishing, 2024.
LibreCat: /record/54318
DOI: 10.1088/1742-6596/2750/1/012041

Evaluation of a university seminar on the use of digital media in the physics classroom
D. Weiler, J.-P. Burde, R.I. Große-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, T. Schubatzky, Journal of Physics: Conference Series 2750 (2024).
LibreCat: /record/54313
DOI: 10.1088/1742-6596/2750/1/012041

Experimentally Verified 22 kW, 30 kHz LLC Resonant Converter Design with new Control for a 1 MW Cascaded H-Bridge Converter
R. Unruh, J. Böcker, F. Schafmeister, in: ECCE Europe 2024; IEEE Energy Conversion Congress &; Exposition Europe, Darmstadt, n.d.
LibreCat: /record/54356

Forschungsstand zu Bewegung, Spiel und Sport im schulischen Ganztag in Deutschland: ein Scoping Review
I. Noetzel, L. Becker, E. Gräfin v. Plettenberg, M. Kehne, Forum Kinder- und Jugendsport (2024).
LibreCat: /record/54416
DOI: 10.1007/s43594-024-00123-5

The acute effect of a ;2-glucan-enriched oat bread on gastric emptying, GLP-1 response, and postprandial glycaemia and insulinemia: a randomised crossover trial in healthy adults
I. Revheim, S. Ballance, A.F. Standal, A. Rieder, J. Dierkes, A. Buyken, O.H. Gilja, T. Hausken, H. Rosendahl-Riise, Nutrition &;amp; Metabolism 21 (2024).
LibreCat: /record/54422
DOI: 10.1186/s12986-024-00789-w

Glycemic response to meals with a high glycemic index differs between morning and evening: a randomized cross-over controlled trial among students with early or late chronotype
B. Stutz, B. Krueger, J. Goletzke, N. Jankovic, U. Alexy, C. Herder, J. Dierkes, G. Berg-Beckhoff, R. Jakobsmeyer, C. Reinsberger, A. Buyken, European Journal of Nutrition (2024).
LibreCat: /record/54423
DOI: 10.1007/s00394-024-03372-4

Utilizing Description Logics for Global Explanations of Heterogeneous  Graph Neural Networks
D. Köhler, S. Heindorf, ArXiv:2405.12654 (2024).
LibreCat: /record/54448
arXiv: 2405.12654

Concepciones de cultura y de encuentros interculturales de futuros/as profesores/as de Alemán como Lengua Extranjera
A. Treder, in: M. de L. Cuéllar Valcárcel, A.A. Gerena Meléndez, I.O. Gil Carillo (Eds.), Memorias del III Congreso Internacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, Department of Applied Linguistics, UNAM, Mexico City [Mexico], n.d.
LibreCat: /record/48943

Die Sporthalle – Ein Raum zum Sprachenlernen? Zwischen der Forderung nach Integration durch Sport und Sprache(n) als Schlüssel zur Integration
A. Treder, in: A. Kornbach, C. Lammer, L. Magdeburg (Eds.), Transdisziplinäre Räume in den Kultrwissenschaften, Herder, n.d.
LibreCat: /record/49348

Alexandra Treder (Universität Paderborn) rezensiert: Döll, Marion & Michalak, Magdalena (2023): Deutsch als Zweitsprache und inklusive Bildung. [Deutsch als Zweitsprache – Positionen, Perspektiven, Potenziale, Bd. 3]. Münster: Waxmann, 142 Seiten. ISBN 978-3-8309-4711-0. 
A. Treder, Forschungsportal für Spracherwerb und Migration (daz-portal) 26 (n.d.).
LibreCat: /record/50208