Gerholz, Karl-Heinz, and Michael Goller. “Theorie-Praxis-Verzahnung in der Wirtschaftspädagogik: Potenziale und Grenzen des Lernortes Praxis.”https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_22__In Edition Fachdidaktiken, edited by Carina Caruso, Christian Harteis, and Alexander Gröschner, 393–419. Wiesbaden: Springer, 2021.https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_22 .

Caruso, Carina, Christian Harteis, and Alexander Gröschner, eds. Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2021.https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8 .

Vogelsang, Christoph, and Daniel Rehfeldt. “Relationierung von Theorie und Praxis in der Lehrkräftebildung im Fach Physik – eine Übersicht über Forschungen und Formate.”https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_19__In Edition Fachdidaktiken, 333–48. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021.https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_19 .

Waffner, Annika, and Rebekka Schmidt. “Kunstunterricht Planen, Analysieren Und Reflektieren. Verknüpfung von Theorie Und Praxis Im Fach Kunst an Der Universität Paderborn Am Beispiel Des Praxissemesters.”https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_10__In Fachdidaktische Entwicklung von Lehrkräften Fördern , edited by Carina Caruso, Christian Harteis, and Alexander Göschner-Jean, 165–82. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021.https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_10 .