@articleHiebl_Steinhardt_Bigos_2022, title=Die (Un-)Sichtbarkeit von (offenen) Bildungsmaterialien in der Soziologie, DOI=10.3278/HSL2227W, number=8, journal=die hochschule, author=Hiebl, Johannes and Steinhardt, Isabel and Bigos, Michael, year=2022, pages=379–394 
LibreCat: /record/36538
DOI: 10.3278/HSL2227W

@articleAuer_2022, title=Die Wirksamkeit von Lernzielen für Studienleistungen – eine experimentelle Studie, volume=8, DOI=http://doi.org/10.3278/HSL2248W, number=1, journal=die hochschullehre, author=Auer, Thorsten Fabian, year=2022, pages=662–675 
LibreCat: /record/44529
DOI: http://doi.org/10.3278/HSL2248W

@articleBloh_Caruso_2022, title=Ein kritisch-multiperspektivischer Blick auf Forschendes Lernen in der Lehrkräftebildung, volume=8, DOI=10.3278/HSL2221W, number=21, journal=die hochschullehre, publisher=wbv , author=Bloh, Thiemo and Caruso, Carina, year=2022, pages=299–312 
LibreCat: /record/35111
DOI: 10.3278/HSL2221W

@articleScharlau_2020, title=Fachkulturen unter der Lupe: Metaphern in Reflexionen über die Lehre, DOI=https://doi.org/10.3278/HSL2025W, number=25, journal=die hochschullehre, author=Scharlau, Ingrid, year=2020, pages=376–387 
LibreCat: /record/28693
DOI: https://doi.org/10.3278/HSL2025W

@articleScharlau_Karsten_Klingsieck_2016, title=Writer’s overload: A multifaceted concept and its clarification., volume=2, journal=die hochschullehre, author=Scharlau, Ingrid and Karsten, Andrea and Klingsieck, Katrin B., year=2016 
LibreCat: /record/6098