Dröse, Jennifer, and Susanne Prediger. “Prospective Teachers’ Diagnostic Thinking on Students’ Understanding of Multi-Digit Multiplication: A Content-Related Analysis on Unpacking of Knowledge Elements.”https://doi.org/10.1007/s13138-022-00214-w__Journal Für Mathematik-Didaktik, 2022.https://doi.org/10.1007/s13138-022-00214-w .
LibreCat: /record/40607
DOI: 10.1007/s13138-022-00214-w

Bruns, Julia, Elisabeth Unterhauser, and Hedwig Gasteiger. “Geometrisches Begriffsverständnis in der Grundschule am Beispiel der Begriffe Viereck, Rechteck und Quadrat.”https://doi.org/10.1007/s13138-021-00185-4__Journal für Mathematik-Didaktik 42, no. 2 (2021): 581–623.https://doi.org/10.1007/s13138-021-00185-4 .
LibreCat: /record/34827
DOI: 10.1007/s13138-021-00185-4

Bruns, Julia, Theresa Schopferer, and Hedwig Gasteiger. “Adaptionshandlungen von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zur frühen mathematischen Bildung – Beschreibung und Bewertung aus fachbezogener Perspektive.”https://doi.org/10.1007/s13138-020-00175-y__Journal für Mathematik-Didaktik 42, no. 1 (2020): 243–71.https://doi.org/10.1007/s13138-020-00175-y .
LibreCat: /record/21529
DOI: 10.1007/s13138-020-00175-y

Feudel, Frank, and Rolf Biehler. “Students’ Understanding of the Derivative Concept in the Context of Mathematics for Economics.”https://doi.org/10.1007/s13138-020-00174-z__Journal Für Mathematik-Didaktik 42, no. 1 (2020): 273–305.https://doi.org/10.1007/s13138-020-00174-z .
LibreCat: /record/35822
DOI: 10.1007/s13138-020-00174-z

Liebendörfer, Michael, Robin Göller, Rolf Biehler, Reinhard Hochmuth, Jörg Kortemeyer, Laura Ostsieker, Jana Rode, and Niclas Schaper. “LimSt – Ein Fragebogen zur Erhebung von Lernstrategien im mathematikhaltigen Studium.”https://doi.org/10.1007/s13138-020-00167-y__Journal für Mathematik-Didaktik, 2020.https://doi.org/10.1007/s13138-020-00167-y .
LibreCat: /record/16961
DOI: 10.1007/s13138-020-00167-y