Graefe, Grit, and Katrin Temmen. “Von Der Präsenz-Blockveranstaltung Zum Blended Learning-Konzept.”10.1007/978-3-658-34185-5_7__Hochschullehre Erforschen, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, doi:10.1007/978-3-658-34185-5_7.

Vöing, Nerea. “Wirksamkeit von SoTL Im Rahmen Hochschuldidaktischer Weiterbildung Auf Die Weiterentwicklung Der (Lehr-)Kompetenz. Das Vertiefungsmodul Im Paderborner Zertifikatsprogramm.”10.1007/978-3-658-34185-5_20__Hochschullehre Erforschen, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, doi:10.1007/978-3-658-34185-5_20.

Schmidt, Rebekka, and Julia Theis. “Innovative Lehre=Kreative Lernende? Beforschung Eines Kunstdidaktischen Lehr-Lernkonzepts.”10.1007/978-3-658-34185-5_18__Hochschullehre Erforschen, edited by Uwe Fahr et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, pp. 317–38, doi:10.1007/978-3-658-34185-5_18.