Grammatik in der Schule. Eine Einführung
T. Becker, C. Peschel, E. Topalovi, Grammatik in der Schule. Eine Einführung, J.B. Metzler, Stuttgart, 2025.

Männer-Stereotypisierung in Deutschland und China: Konzeptuelles Blending von Männer-Stereotypen durch Beschriftungen auf Verpackungen von Körperpflegeartikeln
A. Dübbert, B. Zhang, Interkulturelles Forum der deutsch-chinesischen Kommunikation 4 (2024) 182–208.

»Werteorientierung« als Grundlage interkultureller Literaturwissenschaft am Beispiel Selim Özdofans
S. Schulte Eickholt, in: M. Hofmann, S. Özil, Y. Dayoglu-Yücel (Eds.), Jahrbuch Türkisch-Deutsche Studien 2020: Wertorientierungen, V&;R Unipress, Göttingen, 2022.

Präpositionen und Deutsch als Fremdsprache: Quantitative Fallstudien im Lernerkorpus MERLIN
T. Weber, Präpositionen und Deutsch als Fremdsprache: Quantitative Fallstudien im Lernerkorpus MERLIN, Universität Mannheim, Mannheim, 2020.

Grenzgänger. Über das Verhältnis von Fremde und Heimat in Feridun Zaimoglus "Liebesmale, scharlachrot" und Yasemin eamderelis "Almanya. Willkommen in Deutschland"
S. Schulte Eickholt, in: O.C.D. Pérez, O. Gutjahr, R.G. Renner, M. Siguan (Eds.), Deutsche Gegenwarten in Literatur und Film, Narr, Tübingen, 2018, pp. 247–259.

Mehrsprachigkeit im Alltag von Schule und Unterricht in Deutschland - Eine empirische Studie
Y. Ekinci, H. Günesli, eds., Mehrsprachigkeit im Alltag von Schule und Unterricht in Deutschland - Eine empirische Studie, Peter Lang, Frankfurt am Main, 2016.