Informationskompetenz durch E-Learning? Durch Lernvideos nach Literatur suchen
C.A. Hahn, die hochschullehre (2020).

Portfolio Benefits of Adding Corporate Credit Default Swap Indices: Evidence from North America and Europe
B. Hippert, A. Uhde, S.T. Wengerek, Review of Derivatives Research  22 (2019) 203–259.

A configuration-based recommender system for supporting e-commerce decisions
M. Scholz, V. Dorner, G. Schryen, A. Benlian, European Journal of Operational Research 259 (2017) 205–215.

Spielend Lehrer/in werden: problembasiertes Lernen mit virtuellen Schülerinnen/Schülern. 
S. Praetorius, D. Al-Kabbani, C. Bohndick, J. Hilkenmeier, S.T. König, H.S. Müsche, S. Sommer, K.B. Klingsieck, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 11 (2016) 213–245.

The Value of Self-Service: Long-Term Effects of Technology-Based Self-Service Usage on Customer Retention.
A. Scherer, N. Wünderlich, F. Von Wangenheim, MIS Quarterly 39 (2015) 177–200.

Ein e-Portfolio-Konzept zur Integration heterogener Lernvoraussetzungen und Studienerfahrungen in der Lehrerbildung
T. Jenert, T. Brahm, Journal Für LehrerInnenbildung 13 (2013) 29–33.

Optimierung des einsatzbezogenen Lernens durch Wissensidentifikation
J. Pottebaum, Optimierung Des Einsatzbezogenen Lernens Durch Wissensidentifikation, Monsenstein und Vannerdat, Münster, 2012.

Weblogs zur Unterstützung der Theorie-Praxis-Integration in der Wirtschaftslehrenden-Ausbildung
T. Jenert, A. Gebhardt, R. Käser, Zeitschrift Für E-Learning 6 (2011) 17–29.

Security in Large-Scale Internet Elections: A Retrospective Analysis of Elections in Estonia, The Netherlands, and Switzerland
G. Schryen, E. Rich, IEEE Transactions on Information Forensics \'26; Security 4 (2009) 729–744.

Einsatz von E-Portfolios zur Förderung von studentischen Lerngemeinschaften im Hochschulstudium.
T. Sporer, T. Jenert, B. Strehl, P.O. Noack, in: DeLFI Workshops, Logos Verlag, 2007, pp. 19--26.