@articleGrüter_Gorges_Lütje-Klose_Neumann_Wild_2024, title=Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi), volume=5, DOI=10.21248/qfi.131, number=3, journal=QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte, author=Grüter, Sandra and Gorges, Julia and Lütje-Klose, Birgit and Neumann, Phillip and Wild, Elke, year=2024 

@articleWild_Lütje-Klose_Gorges_Neumann_Grüter_Weber_Goldan_2020, title=Kooperation als Schlüssel - Das “Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation an inklusiven Schulen” (BiFoKi), volume=26, number=4, journal=SEMINAR - Lehrerbildung und Schule, author=Wild, Elke and Lütje-Klose, Birgit and Gorges, Julia and Neumann, Phillip and Grüter, Sandra and Weber, Antonia and Goldan, Janka, year=2020, pages=56–68 

@articleSommer_Buhl_Saupe_Brunner_2014, title=Die Bedeutung von Einstellungen zur Vorhersage von Pflegebereitschaft, volume=34, number=4, journal=Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, author=Sommer, Sabrina and Buhl, Heike M. and Saupe, Janine and Brunner, Ewald Johannes, year=2014, pages=422–438