Trust, distrust, and appropriate reliance in (X)AI: A conceptual clarification of user trust and survey of its empirical evaluation
R. Visser, T.M. Peters, I. Scharlau, B. Hammer, Cognitive Systems Research (2025).

Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi)
S. Grüter, J. Gorges, B. Lütje-Klose, P. Neumann, E. Wild, QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte 5 (2024).

Evaluation of Digital Competencies - Development of an Instrument for Vocational Teacher Training
N. Sänger, International Journal of Vocational Education Studies 1 (2024) 35–55.

Evaluation Criteria in Product Idea Selection Decisions
I. Gräßler, A.-S. Koch, in: XXXIII Proceedings of the ISPIM Innovation Conference, Manchester, 2022.

Experimental Measurement Method and Evaluation of an Analytical Approach for Sound Conduction through Multiple Clinched Sheets
R. Stephan, A. Brosius, in: The 28th Saxon Conference on Forming Technology SFU and the 7th International Conference on Accuracy in Forming Technology ICAFT, MDPI, 2022.

Evaluation eines digitalen Fachspezifischen Chinesischsprachkurses für Studierende des Ingenieurwesens
D. Hambach,  die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Hochschule und Lehre (2022) 1–15.

Supporting Innovation Management for SMEs: A Tool for Idea Selection
I. Gräßler, A.-S. Koch, H. Thiele, M. Dattner, in: Proceedings of the ISPIM Innovation Conference, LUT Scientific and Expertise Publications, Berlin, 2021.

Qualitative and Quantitative Analysis of Callgraph Algorithms for PYTHON
S. Kummita, G. Piskachev, J. Spaeth, E. Bodden, in: Proceedings of the 2021 International Conference on Code Quality (ICCQ), 2021.

The Debate on student evaluations of teaching: global convergence confronts higher education traditions
P. Pineda, I. Steinhardt, Teaching in Higher Education (2020) 1–21.

Portfolio Benefits of Adding Corporate Credit Default Swap Indices: Evidence from North America and Europe
B. Hippert, A. Uhde, S.T. Wengerek, Review of Derivatives Research  22 (2019) 203–259.

Das Praxissemester fachdidaktisch in den Blick nehmen
C. Wosnitza, C. Caruso, C. Vogelsang, die hochschullehre 3 (2017) 1–19.

Zum Einfluss des didaktischen Designs auf das (motivationale) Erleben von Lehrveranstaltungen: Eine quantitative Fallstudie im Rahmen der Methodeneinführung in den Bildungswissenschaften
M. Goller, die hochschullehre (2015).

Encouraging Family and Parent Education: Program Development and Evaluation in the Federal State of Baden-Württemberg, Germany
S. Landhäußer, S. Faas, R. Treptow, Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS) Vol 4 (2014).

The reverb challenge: a common evaluation framework for dereverberation and recognition of reverberant speech
K. Kinoshita, M. Delcroix, T. Yoshioka, T. Nakatani, E. Habets, R. Haeb-Umbach, V. Leutnant, A. Sehr, W. Kellermann, R. Maas, S. Gannot, B. Raj, in:  IEEE Workshop on Applications of Signal Processing to Audio and Acoustics , 2013, pp. 22–23.

A decision-theoretic foundation of IS business value research
G. Schryen, C. Bodenstein, in: Proceedings of the 18th European Conference on Information Systems (ECIS 2010), 2010.

Verlässlichkeitorientierte Technologiebewertung innovativer Aktortechnologien am Beispiel von Formgedächtnislegierungen
T. Müller, F. Schiedeck, T. Hemsel, in: 2. Tagung Des DVM -- Arbeitskreis Zuverlässigkeit Mechatronischer Und Adaptronischer Systeme: Absicherung Der Systemzuverlässigkeit, Koblenz, 2008.