Positionierung zum Moratorium der Digitalisierung in Kitas und Schulen. Von der Notwendigkeit einer fachlichen Einordnung aus Sicht der GMK e.V. (2023). In S. Brand, H. Günesli, &; S. Eder (Eds.), Schule und Digitalisierung – Neue Lernformate für die Zukunft (pp. 6–8). ELTERNforum spezial.
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Günesli, H. (2022). Sprache(n) im kindilchen Aneignungsprozess von (Medien-)Welt. Zur Relevanz der lebensweltlichen Mehrsprachigkeit von Kindergartenkindern aus Einwandererfamilien und mit einem deutsch-türkischen Hintergrund. In Y. Ekinci &; L. Hoffmann (Eds.), Mehrsprachigkeit und -kulturaltiät im Konflikt (pp. 238–261). Iudicium.
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