@articleGoller_Caruso_2021, title=Aufgaben, Ziele und Betreuungsstrategien von am Praxissemester beteiligten Lehrkräften. Zur Exploration der Perspektive und der Erfahrungen von Mentor*innen, volume=3 Nr. 1, DOI=10.11576/PFLB-4541, number=3, journal=PFLB - PraxisForschungLehrer*innenBildung, author=Goller, Michael and Caruso, Carina, year=2021 

@articleCaruso_Goller_2021, title=Das Praxissemester aus der Perspektive von Mentor*innen: Aufgaben der Lernorte und wahrgenommene Veränderungsbedarfe, volume=14, number=2, journal=Lehrerbildung auf dem Prüfstand, publisher=Universität Paderborn, author=Caruso, Carina and Goller, Michael, year=2021, pages=296–310 

@articleCaruso_Woppowa_2021, title=Zur Relevanz von Fallarbeit, volume=44, DOI=10.20377/rpb-82, number=1, journal=Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education , publisher=University of Bamberg Press, author=Caruso, Carina and Woppowa, Jan, year=2021, pages=15–23 

@articleCaruso_Goller_2021, title=Aufgaben, Ziele und Betreuungsstrategien von am Praxissemester beteiligten Lehrkräften, volume=3, DOI=10.11576/pflb-45413, number=1, journal=PraxisForschungLehrer*innenBildung, publisher=Universität Bielefeld , author=Caruso, Carina and Goller, Michael, year=2021, pages=104–113 

@articleCaruso_Seifert_2021, title=Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzselbsteinschätzungen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen, volume=3, DOI=10.11576/pflb-4749, number=1, journal=PraxisForschungLehrer*innenBildung, publisher=Universität Bielefeld , author=Caruso, Carina and Seifert, Andreas , year=2021, pages=173–187 

@articleBonanati_Westphal_Wiethoff_2020, title=Theoriebasierte Fallreflexion (TFR) im Praxissemester. Didaktische Umsetzung und Evaluation. , volume=3, DOI=10.4119/HLZ-3142, number=1, journal=HLZ - Herausforderungen Lehrer*innenbildung, author=Bonanati, Sabrina and Westphal, Petra and Wiethoff, Christoph, year=2020, pages=461–479 

@inbookGröschner_Goller_Haschner_2020, title=Lernen zu Unterrichten – Veränderungen in den Einstellungsmustern von Lehramtsstudierenden während des Praxissemesters im Zusammenhang mit mentorieller Lernbegleitung und Kompetenzeinschätzung, DOI=https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_7, booktitle=Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland: Wirkungen auf Studierende, publisher=Springer VS, author=Gröschner, Alexander and Goller, Michael and Haschner, Tina, editor=Ulrich,https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_7__I. and Gröschner, A., year=2020, pages=209–241 

@articleCaruso_Martin_Woppowa_2020, title=Auf dem Weg zum Lehrberuf, volume=3, DOI=10.4119/hlz-2500, number=2, journal=Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, author=Caruso, Carina and Martin, Alexander and Woppowa, Jan, year=2020, pages=60–74 

@articleCaruso_Adammek_Bonanati_Wiescholek_2020, title=Motivierende Lernzugänge als Ausgangspunkt der Professionalisierung angehender Lehrer_innen, volume=3, DOI=10.4119/hlz-2540, number=1, journal=Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, author=Caruso, Carina and Adammek, Christine and Bonanati, Sabrina and Wiescholek, Sybille, year=2020, pages=18–33 

@articleWosnitza_Caruso_Vogelsang_2017, title=Das Praxissemester fachdidaktisch in den Blick nehmen, volume=3, DOI=10.3278/HSL1705W, number=1, journal=die hochschullehre, publisher=wbv, author=Wosnitza, Christopher and Caruso, Carina and Vogelsang, Christoph, year=2017, pages=1–19