Langer, S. (2022). Die Spur als künstlerische Ausdrucksform. In K. Pauls (Ed.), Schnittstelle Kunstunterricht: Körper – Raum – Skulptur (1st ed., Vol. 1, pp. 65–82). Athena wbv Publikation.https://doi.org/10.3278/9783763971480 
LibreCat: /record/44310
DOI: 10.3278/9783763971480

Langer, S. (2022). Spurensicherung, Transformation und Spurerzeugung als künstlerische Ausdrucksformen - Blick in eine Ausstellung. In K. Pauls (Ed.), Schnittstelle Kunstunterricht: Körper – Raum – Skulptur (1st ed., Vol. 1, pp. 43–64). Athena wbv Publikation.https://doi.org/10.3278/9783763971480 
LibreCat: /record/44304
DOI: 10.3278/9783763971480

Goller, M., &; Ziegler, S. (2021). Zum Zusammenhang von Berufsethos und der Berufswahlmotivation angehender Wirtschaftspädagog*innen. bwp@ Spezial, 18, 1–28.
LibreCat: /record/21815

Wagner, D., &; Jenert, T. (2015). Zwischen" netten" Tools und" \'22Uberdidaktisierung": Neue Medien in der Hochschuldidaktik. Presented at the 44. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd), Paderborn.
LibreCat: /record/4469

Jenert, T. (2011). Die Studierenden? - Ein sozio-kultureller Blick auf das Studieren in Bologna-Strukturen. Zeitschrift Für Hochschulentwicklung, 6(2), 61–77.
LibreCat: /record/4431