Which categories do prospective teachers apply when selecting tasks for the scalar product?
J. Herrmann, in: C. Cornejo, P. Felmer, D.M. Gómez, P. Dartnell, P. Araya, A. Peri, V. Randolph (Eds.), Proceedings of the 48th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2025.

Ansprüche an eine Fortbildung zur analytischen Geometrie
J. Herrmann, in: Beiträge zum Mathematikunterricht 2024, LibreCat University, 2024.

AI Washing: The Framing Effect of Labels on Algorithmic Advice Utilization
D. Leffrang, in: International Conference on Information Systems, 2023.

Zur rückblickenden Beurteilung von Fortbildungserfahrungen
C. Caruso, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion 5 (2022) 92–107.

Auf dem Weg zum Lehrberuf
C. Caruso, A. Martin, J. Woppowa, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion 3 (2020) 60–74.

Human agency at work: An active approach towards expertise development
M. Goller, Human Agency at Work: An Active Approach towards Expertise Development, Springer, Wiesbaden, 2017.