Janicki, Nicole, and Claudia Tenberge. “Technology Education in Elementary School Using the Example of ‘learning Robots’ – Development and Evaluation of an in-Service Teacher Training Concept.”https://doi.org/10.15663/ajte.v9.i0.103__Australasian Journal of Technology Education 9 (2023).https://doi.org/10.15663/ajte.v9.i0.103 .

Caruso, Carina, and Michael Goller. “Die Relevanz von Mentor*innen für die Professionalisierung von angehenden Lehrkräften im Praxissemester: Forschungsdesiderate und Handlungsoptionen.”  Die Deutsche Schule 114, no. 4 (2022): 1–6.

Janicki, Nicole. “Entwicklung und Evaluation eines Fortbildungskonzepts im Kontext der technischen Bildung an Grundschulen am Beispiel von Lernrobotern.” In Technik: Verstehen wir, was wir nutzen!? - Tagungsband zur 23. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung in Mannheim vom 24.-25. September 2021. , edited by Martin Binder, Christian Wiesmüller, and Timo Finkbeiner, 266–86, 2022.

Caruso, Carina, and Michael Goller. “Das Praxissemester aus der Perspektive von Mentor*innen: Aufgaben der Lernorte und wahrgenommene Veränderungsbedarfe.” Lehrerbildung auf dem Prüfstand 14, no. 2 (2021): 296–310.

Caruso, Carina, and Alexander Martin. “Anforderungen an Studienordnungen in einer digital vernetzten Welt.”https://doi.org/10.3217/zfhe-15-01/10__Zeitschrift für Hochschulentwicklung  15, no. 1 (2020): 195–208.https://doi.org/10.3217/zfhe-15-01/10 .