Rezension zu: Fickers, Andreas/Griset, Pascal: Communicating Europe. Technologies, Information, Events, Basingstoke, Hampshire 2019
M. Schmitt, Francia-Recensio 2022 (2022).

Ein Blick auf: Gestaltung des Übergangs in die Kindertageseinrichtung im Bundesprogramm eKita-Einstieg: Brücken bauen in frühe Bildungc
T. Albers, M. Hoeft, S. Meusel, K. Heberle, Ein Blick Auf: Gestaltung Des Übergangs in Die Kindertageseinrichtung Im Bundesprogramm eKita-Einstieg: Brücken Bauen in Frühe Bildung“, 2022.

wi25dat ad-Dbn (Einheit der Religionen)
M. Abdelrahem, in: O. of  Islamic Cooperation eOIC“(Ed.), At-Ta+fyus wa-t-ta+fruf fb l-islm 3 mafhbm muyassara (Zusammenleben und Kennenlernen im Islam - Einführungsbegriffe), Maktabat al-malik fahd al-wa6daniyya, Dschidda/ Saudi-Arabien, 2022, pp. 3353350.

Transitivitätscharakteristika als Werkzeug in der systematischen qualitativen Metaphernanalyse
A. Karsten, J. Schwede, M. Körber, I. Scharlau, in: R. Schmitt, J. Schröder, L. Pfaller, A.-K. Hoklas (Eds.), Die Praxis der systematischen Metaphernanalyse: Anwendungen und Anschlüsse, Springer, Wiesbaden, 2022, pp. 201–216.

Schöpfung, Universität und Schule
A. Breckner, Schöpfung, Universität und Schule, Paderborn, 2022.

 Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung
R. Meier, A.-L.M.J.A. Harmening, S. Leinfellner, eds.,  Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, wbg, Darmstadt, 2022.

Mechanical Properties and Joinability of AlSi9 Alloy Manufactured by TwinRoll Casting
M. Neuser, F. Kappe, J. Ostermeier, J.T. Krüger, M. Bobbert, G. Meschut, M. Schaper, O. Grydin, Advanced Engineering Materials 24 (2022).

Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung
T. Jenert, I. Scharlau, in: G. Reinmann, R. Rhein (Eds.), Wissenschaftsdidaktik I: Einführung, transcript, Bielefeld, 2022, pp. 155–179.

Wissenschaftskommunikation als Verständigung: Chance für die Hochschulentwicklung?!
T. Jenert, I. Scharlau, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 17 (2022).

A density-functional theory study of hole and defect-bound exciton polarons in lithium niobate
F. Schmidt, A.L. Kozub, U. Gerstmann, W.G. Schmidt, A. Schindlmayr, Crystals 12 (2022).

eBehinderungc als Thema von Unterricht. Eine rekonstruktive  Fallstudie zur (De-)Konstruktion von Dis*ability
D. Büttner, M. Frank, T. Geier, in: Y. Akbaba, T. Buchner, A.M.B. Heinemann, D. Pokitsch, T. Nadja (Eds.), Lehren und Lernen in Differenzverhältnissen, Springer, Wiesbaden, 2022, pp. 111–134.

Learning Concept Lengths Accelerates Concept Learning in ALC
N.J. KOUAGOU, S. Heindorf, C. Demir, A.-C. Ngonga Ngomo, in: The Semantic Web, Springer International Publishing, Cham, 2022.

Zusatzkosten der Besteuerung – Eine Analyse des steuerlichen Verwaltungsaufwands und der subjektiv wahrgenommenen Steuerbelastung (An Empirical Analysis of Firms’ Hidden Cost of Taxation)
M. Fochmann, V. Heinemann-Heile, H.-P. Huber, R. Maiterth, C. Sureth-Sloane, Zusatzkosten der Besteuerung – Eine Analyse des steuerlichen Verwaltungsaufwands und der subjektiv wahrgenommenen Steuerbelastung (An Empirical Analysis of Firms’ Hidden Cost of Taxation), 2022.

Towards an Amended Arm's Length Principle - Tackling complexity and implementing destination rules in transfer pricing
S. Greil, M. Overesch, A. Rohlfing-Bastian, U. Schreiber, C. Sureth-Sloane, Towards an Amended Arm’s Length Principle - Tackling Complexity and Implementing Destination Rules in Transfer Pricing, 2022.

Firms' Tax Rate Misperception: Measurement, Drivers, and Distortionary Effects
M. Fochmann, V. Heinemann-Heile, H.-P. Huber, C. Sureth-Sloane, Firms’ Tax Rate Misperception: Measurement, Drivers, and Distortionary Effects, 2022.

Mathematik-Vorkurse zur Vorbereitung auf das Studium – Zielsetzungen und didaktische Konzepte
E. Lankeit, R. Biehler, in: R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, N. Schaper (Eds.), Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse, Springer, Berlin, Heidelberg, 2022, pp. 117–141.

Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse
R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, N. Schaper, eds., Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse, Springer, Berlin, Heidelberg, 2022.

Mini-Aufgaben in mathematischen Übungsgruppen zur Analysis: Charakteristika von Aufgaben und Abstimmungsverhalten von Studierenden
T. Bauer, R. Biehler, E. Lankeit, in: R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, N. Schaper (Eds.), Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse, Springer Berlin Heidelberg, Berlin, Heidelberg, 2022, pp. 515–543.

Ein Rahmenmodell für hochschuldidaktische Maßnahmen in der Mathematik
M. Liebendörfer, R. Hochmuth, R. Biehler, N. Schaper, C. Büdenbender-Kuklinski, E. Lankeit, J. Ruge, M. Schürmann, in: R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, N. Schaper (Eds.), Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse, Springer, Berlin, Heidelberg, 2022, pp. 33–65.

Acquiring religious words: Dialogical and individual construction of the word’s meaning
F. Viertel, O. Reis, K. Rohlfing, Philosophical Transactions of the Royal Society B 378 (2022).