Weltweite Verfügbarkeit und digitale Langzeitarchivierung
D. Ried, Mitteilungen Der IMRG (2021) 36.

Conference Report: Dynamics of Tradition: Islamic Theology and Law in Relation (September 17-19, 2021, Paderborn)
I. Nassery, M. Tatari, A.R. Mustafa, Conference Report: Dynamics of Tradition: Islamic Theology and Law in Relation (September 17-19, 2021, Paderborn), 2021.

Digitale Prozessintegration in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen – Überlegungen zur Professionalität und professionellen Entwicklung
T. Jenert, H.-H. Kremer, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online 40 (2021) 1–24.

Being a first-year student during COVID-19 pandemic
R. Büker, Zeitschrift Für Hochschulentwicklung 16 (2021) 45–66.

Anderssein als Ressource: Habitus und Habitusreflexion in der Lehrer*innenbildung
T. Jenert, PraxisForschungLehrer*innenbildung 3 (2021) 82–92.

Lehrentwicklung an Hochschulen als transferorientierte Netzwerkarbeit: Das Bündnis für Hochschullehre Lehren
T. Jenert, E. Bosse, in: Transfer von Innovation Und Wissen, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2021.

The interplay of personal and contextual diversity during the first year at Higher Education: Combining a quantitative and a qualitative approach
T. Jenert, T. Brahm, Frontline Learning Research 9 (2021) 50–77.

	 Ein modellbasiertes Messverfahren zur Charakterisierung von Piezokeramiken unter Verwendung eines einzelnen scheibenförmigen Probekörpers
N. Feldmann,   Ein modellbasiertes Messverfahren zur Charakterisierung von Piezokeramiken unter Verwendung eines einzelnen scheibenförmigen Probekörpers, Universität Paderborn, 2021.

Betriebliche Weiterbildungskulturen in Zeiten der Digitalisierung – Eine Analyse mit Daten des BIBB-Qualifizierungspanels. 
I. Krause, C. Gerhards, in: M. Schemmann (Ed.), Internationales Jahrbuch Für Erwachsenenbildung 2022: Optimierung in Der Weiterbildung, 2021.

Is Consistency the Panacea? Inconsistent or Consistent Tax Transfer Prices with Strategic Taxpayer and Tax Authority Behavior
M. Diller, J. Lorenz, G. Schneider, C. Sureth-Sloane, Is Consistency the Panacea? Inconsistent or Consistent Tax Transfer Prices with Strategic Taxpayer and Tax Authority Behavior, TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No. 57, 2021.

The Tax Complexity Index – A Survey-Based Country Measure of Tax Code and Framework Complexity
T. Hoppe, D. Schanz, S. Sturm, C. Sureth-Sloane, The Tax Complexity Index – A Survey-Based Country Measure of Tax Code and Framework Complexity, 2021.

Banks’ tax disclosure, financial secrecy, and tax haven heterogeneitys
E. Eberhartinger, R. Speitmann, C. Sureth-Sloane, Banks’ Tax Disclosure, Financial Secrecy, and Tax Haven Heterogeneitys, 2021.

Are Risk-based Tax Audit Strategies Rewarded? An Analysis of Corporate Tax Avoidance
E. Eberhartinger, R. Safaei, C. Sureth-Sloane, Y. Wu, TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No. 60, WU International Taxation Research Paper Series No. 2021-07 (2021).

Is Transfer Pricing Harmonization the Panacea? Reporting Transparency, Standards Consistency, and Tax Avoidance
M. Diller, J. Lorenz, G.T. Schneider, C. Sureth-Sloane, Is Transfer Pricing Harmonization the Panacea? Reporting Transparency, Standards Consistency, and Tax Avoidance, 2021.

The Epidemiology of Tax Avoidance Narratives
J. Lorenz, M. Diller, C. Sureth-Sloane, The Epidemiology of Tax Avoidance Narratives, 2021.

Kompetenzförderung im Laborpraktikum
M. Sacher, A. Bauer, in: C. Terkowsky, D. May, S. Frye, T. Haertel, T. Ortelt, S. Heix, K. Lensing (Eds.), Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung, Organisation, wbv Media, Bielefeld, 2020, pp. 51–66.

Studentische Akzeptanz und Relevanzwahrnehmung eines disziplinspezifischen Workshops eWissenschaftliche Vortrage in der Physikc
A. Bauer, M. Sacher, K. Brassat, hochschullehre 6 (2020).

Entwicklung eines Bewertungsmodells zur handlungsorientierten Messung experimenteller Kompetenz (Physik)Studierender
A. Bauer, P. Reinhold, M. Sacher, Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (2020) 389–396.

Bewertungsmodell zur experimentellen Performanz (Physik)Studierender
A. Bauer, P. Reinhold, M. Sacher, in: S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen , Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Duisburg-Essen, 2020, pp. 106–114.

Überlegungen auf dem Weg zu einer Theorie lehrbezogenen Wandels an Hochschulen
T. Jenert, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 15 (2020) 204-222.