Schattenprinzip und Klimawandel - Entwicklungschancen für Lehrende und Lernende im Kontext des Ökologischen Lernens, erarbeitet am Beispiel der Massentierhaltung 
V. Garske, Handbuch Der Religionen (2026).

Schattenprinzip und Klimawandel - Entwicklungschancen für Lehrende und Lernende im Kontext des ökologischen Lernens 
V. Garske, in: E. Spiegel , A.M. Stroß, A. Lehner-Hartmann, J. Marianski (Eds.), Wissenschaft Aus Leidenschaft. Persönliche, Biografische, Wissenschaftliche Aspekte. FS Cyprian Rogowski Zum 70. Geburtstag, LIT, Berlin, 2025, pp. 399–410.

e und voll wurde die Erde von 25msc (Gen 6,11) 3 Biblische Schöpfungserzählungen im Kontext von Krieg und Gewalt
V. Garske, e Und Voll Wurde Die Erde von 24ms“(Gen 6,11) 3 Biblische Schöpfungserzählungen Im Kontext von Krieg Und Gewalt, Klett, https:/reli-ethik-blog.de/ (15.01.2025), 2025.

Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen - Unterrichtsmodell
V. Garske, ed., Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen - Unterrichtsmodell, Westermann, Braunschweig, 2025.

"Himmel" und "Hölle" als Sinnbilder der Seele
V. Garske, “Himmel” Und “Hölle” Als Sinnbilder Der Seele, Klett, https: /reli-ethik-blog.de/(24.11.2025) , 2025.

"Bouldern" für Einsteiger und Fortgeschrittene. Ein didaktisches Klettertraining für den Religionsunterricht - Goiny, Tanja / Lenhard, Hartmut / Zimmermann, Mirjam: Religionspädagogik in Anforderungssituationen. Fachdidaktische Grundlagen für Studium und Beruf (Vandenhoek u. Ruprecht, Paderborn 2022)
V. Garske, Theologisch-Praktische Quartalsschrift (Versöhnung) 173 (2025) 99–101.

Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen - Unterrichtsmodell
V. Garske, ed., Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen - Unterrichtsmodell, Westermann / Schöningh, Braunschweig, 2025.

Mut zur fachlichen Expertise im Religionsunterricht! Eine Leseempfehlung für Religionslehrkräfte zu dem exegetischen Grundlagenband von Frankemölle, Hubert: Gott glauben - jüdisch, christlich, muslimisch (Herder, Freiburg 2021)
V. Garske, Https://Schule-Hochschule. Wir-Erzbistum-Paderborn.de.News  (2024).

Vom Walfischkomplex der Unterrichtenden. Überlegungen zum Buch Jona im Religionsunterricht
V. Garske, Vom Walfischkomplex Der Unterrichtenden. Überlegungen Zum Buch Jona Im Religionsunterricht, Klett, https:/reli-ethik-blog.de/ (09.04.2024), 2024.

Die Kreuzzüge. Interpretationen - Unterrichtsmodell
V. Garske, ed., Die Kreuzzüge. Interpretationen - Unterrichtsmodell, Westermann, Braunschweig, 2023.

Christliche Ethik: Der Klimawandel. Interpretationen - Unterrichtsmodell
V. Garske, M. Bürger, A. Hellgermann, S. Jendt, Christliche Ethik: Der Klimawandel. Interpretationen - Unterrichtsmodell, Schöningh / Westermann, Paderborn, 2023.

Kafka trifft Markus: Intertextuelle Erarbeitung einer Szene aus "Heilung des Bartimäus" (Mk 10,46-52)
V. Garske, Kafka Trifft Markus: Intertextuelle Erarbeitung Einer Szene Aus “Heilung Des Bartimäus” (Mk 10,46-52), Klett, https:/reli-ethik-blog.de/ (27.03.2023) , 2023.

"Halt dich an mir fest!" - Der Seewandel Jesu im Spiegel moderner Popmusik 
V. Garske, “Halt Dich an Mir Fest!” - Der Seewandel Jesu Im Spiegel Moderner Popmusik , Klett, https:/reli-ethik-blog.de/ (06.09.2023), 2023.

Sprechen von und mit Gott: Der Prophet Jona. Interpretationen - Unterrichtsmodell 
V. Garske, S. Flottmeier, Sprechen von Und Mit Gott: Der Prophet Jona. Interpretationen - Unterrichtsmodell , Schöningh / Westermann, Paderborn, 2022.

Vom Literaturunterricht lernen: Handelnder Umgang mit einer Szene aus der Parabel vom barmherzigen Samaritaner (Lk 10, 25-37))
V. Garske, Vom Literaturunterricht Lernen: Handelnder Umgang Mit Einer Szene Aus Der Parabel Vom Barmherzigen Samaritaner (Lk 10, 25-37)), Klett, https:/reli-ethik-blog.de/ (22.09.2022), 2022.

Vom Literaturunterricht lernen: Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit dem Gleichnis vom verlorenen Sohn (Lk 15)
V. Garske, Vom Literaturunterricht Lernen: Handlungs- Und Produktionsorientierter Umgang Mit Dem Gleichnis Vom Verlorenen Sohn (Lk 15), Klett, https:/reli-ethik-blog.de/ (28.04.2022), 2022.

Vom Literaturunterricht lernen: Handelnd-produktiver Umgang mit einer Szene aus einer Dämonieerzählung (Mk 5,1-20)
V. Garske, Vom Literaturunterricht Lernen: Handelnd-Produktiver Umgang Mit Einer Szene Aus Einer Dämonieerzählung (Mk 5,1-20), Klett, https:/reli-ethik-blog.de/ (03.06.2022), 2022.

Mein Religionsunterricht in einer pluralen Gesellschaft. Zum Verhältnis von Kirche und Staat 
V. Garske, ed., Mein Religionsunterricht in Einer Pluralen Gesellschaft. Zum Verhältnis von Kirche Und Staat , Westermann, Braunschweig, 2021.

Tod und Auferstehung Jesu. Interpretationen - Unterrichtsmodell
V. Garske, ed., Tod Und Auferstehung Jesu. Interpretationen - Unterrichtsmodell, Westermann, Braunschweig, 2020.

Die Parabel vom barmherzigen Samaritaner (Lk 10,25-37). Interpretationen - Unterrichtsmodell
V. Garske, M. Fresta, Die Parabel Vom Barmherzigen Samaritaner (Lk 10,25-37). Interpretationen - Unterrichtsmodell, Schöningh, Paderborn, 2020.