Zur Dauerfrage nach der Positionalität von Religionslehrkräften
J. Woppowa, J.M. Hüster, engagement. Zeitschrift für Erziehung und Schule 42 (2024) 114–123.

Im Gespräch. Studienhandbuch zum jüdisch-christlichen Dialog
J. Woppowa, ed., Im Gespräch. Studienhandbuch zum jüdisch-christlichen Dialog, Tübingen , n.d.

Umweltethik
J. Woppowa, J. Paeßens, eds., Umweltethik, n.d.

Ambivalente Beziehungen. Historische Narrative und Bilder vom Judentum, Christentum und Islam in Bildungsmedien
J. Woppowa, ed., Ambivalente Beziehungen. Historische Narrative und Bilder vom Judentum, Christentum und Islam in Bildungsmedien, n.d.

Religion noch besser unterrichten. Qualität und Qualitätsentwicklung im RU
J. Woppowa, F.  Schweitzer, Theologische Revue (2022).

Judentum und Christentum im Dialog
J. Woppowa, W. Verburg, eds., Judentum und Christentum im Dialog, 2022.

Konfessionsbezogene Differenzsensibilität im Religionsunterricht für alle. Analysen - Interpretationen - Empfehlungen
J. Woppowa, Konfessionsbezogene Differenzsensibilität im Religionsunterricht für alle. Analysen - Interpretationen - Empfehlungen, Paderborn, 2022.

 Konfessionelle Kooperation und Multiperspektivität. Empirische Einblicke in den Religionsunterricht an Gesamtschulen
J. Woppowa, C. Gennerich, D. Käbisch,  Konfessionelle Kooperation und Multiperspektivität. Empirische Einblicke in den Religionsunterricht an Gesamtschulen, Stuttgart, 2021.

Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht
J. Woppowa, ed., Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht, Tübingen, 2021.

Religionspädagogik
J. Woppowa, M. Domsgen,  Theologische Revue (2020).

Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht
J. Woppowa, Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education  44 (2020) 95–96.

Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven
J. Woppowa, ed., Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven, Paderborn, 2019.

Religionsdidaktik (UTB Grundwissen Theologie)
J. Woppowa, Religionsdidaktik (UTB Grundwissen Theologie), Paderborn, 2018.

Praxis Religionsunterricht. Einstellungen, Wahrnehmungen und Präferenzen von ReligionslehrerInnen (Religionspädagogik innovativ 10)
J. Woppowa, M. Rothgangel, C. Lück, P. Klutz, RpB 79 (2017) 109.

Kooperativer Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege (Religionspädagogik innovativ 20)
J. Woppowa, T.  Isik, K. Kammeyer, B. Peters, eds., Kooperativer Religionsunterricht. Fragen – Optionen – Wege (Religionspädagogik innovativ 20), Stuttgart, 2017.

Die Katholische Grundschule NRW. Öffentliche Grundschule im konfessionellen Gewand. Ein grundschultheoretischer Diskurs
J. Woppowa, P. Lillmeier, 141 (2015) 391.

Konfessionell – interreligiös – religionskundlich. Unterrichtsmodelle in der Diskussion
J. Woppowa, E.M. Kenngott, R. Englert, KatBl 141 (2015) 152.

Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht
J. Woppowa, ed., Perspektiven wechseln. Lernsequenzen für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht, Paderborn, 2015.

Was ist Bildung im Horizont von Religion? (FS F. Johannsen)
J. Woppowa, M. Hofheinz, RpB 73 (2014) 128–130.

Religion und Bildung in Kirche und Gesellschaft (FS N. Mette)
J. Woppowa, G. Bitter, Lebendiges Zeugnis 68 (2011) 66–69.