Förderung einer Vertrauenskultur als Baustein im Gesundheitsmanagement? Ein erlebnispädagogisch orientiertes Konzept für Verwaltungsorganisationen
L. Sennefelder, H. Meier, in: G. Liedtke, B. Bous, M. Scholz (Eds.), Begegnung - Zwischenstände erlebnispädagogischer Forschung am Ende der Corona-Pandemie, 1st ed., ZIEL-Verlag, Augsburg, 2024.

Hans Lenk (1985): Die achte Kunst
H. Meier, Sport und Gesellschaft 21 (2024) 193–197.

Gesundheitsmanagement: Gesunde Mitarbeiter - gesunder Betrieb?
H. Meier, L. Sennefelder, markt&;wirtschaft (2023) 32–33.

Förderung einer Vertrauenskultur als Baustein im Gesundheitsmanagement? Ein erlebnispädagogisch orientiertes Konzept für Verwaltungsorganisationen
L. Sennefelder, H. Meier, in: 2023.

Betriebliche Gesundheitsförderung: Ein leeres Versprechen?
T.F. Auer, L. Sennefelder, H. Meier, Public Health Forum 30 (2022) 214–216.

Editorial: Netzwerke und Vernetzung im Sport
H. Meier, M. Kukuk, L. Riedl, Sport und Gesellschaft 19 (2022) 125–130.

Vereinzelung oder Gemeinschaftsbildung: Was passiert an Calisthenics-Anlagen?
H. Meier, M. Kukuk, R. Schmieding, Playground@Landscape (2022) 44–52.

Wie passen Vertrauen, Kontrolle und Hierarchie zusammen? Ein erlebnispädagogisch orientiertes Konzept zum Aufbau einer Vertrauenskultur in Verwaltungsorganisationen
L. Sennefelder, H. Meier, in: 2022.

Vertrauen im Sport – mehr als nur ein No-Look-Pass
H. Meier, in: M.K.W. Schweer (Ed.), Facetten des Vertrauens und Misstrauens, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2022, pp. 307–329.

Der Einfluss von gesundheitsförderlichen Maßnahmen auf die Kommunikationsstrukturen: Nutzen für die Arbeitsproduktivität?
H. Meier, T.F. Auer, L. Sennefelder, Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis (2020) 58–61.

Einflüsse der Schulstrukturen auf das Gesundheitsverhalten der Lehrerlnnen
H. Meier, L. Sennefelder, H.-W. Hundte, Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis (2020) 40–45.

Teamtraining – Das Wissen ist in der Gruppe
H. Meier, L. Sennefelder, M. Hoost, Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis (2020) 66–69.

eWie gehs?c Ergebnisse einer Untersuchung der strukturellen Rahmenbedingungen zur Gesundheitsförderung von Lehrkräften in der Schule
H. Meier, H.-W. Hundte, L. Sennefelder, R. Bätz, O. Grebing, T. Günther, L. Hoppe, S. Ochmann, eWie geht9s?“Ergebnisse einer Untersuchung der strukturellen Rahmenbedingungen zur Gesundheitsförderung von Lehrkräften in der Schule, 2018.

Gesunde Unternehmenskultur - Lernen vom Sport?
H. Meier, L. Sennefelder, in: 2018.

Funktion und Folgen von Inklusion im Sportverein
H. Meier, in: S. Körner, D. Jaitner (Eds.), Soziale Funktionen von Sportvereinen: revisited, Lehmanns Media, Berlin, 2018, pp. 145–160.

Gesunde Lehrkräfte – gesunde Schule?
H. Meier, H. Horst-Walter, L. Sennefelder, in: 2018.

Effizienz und Effektivität in Sportvereinen
H. Meier, M. Kukuk, A. Thiel, in: L. Thieme (Ed.), Der Sportverein - Versuch einer Bilanz (Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport), Hofmann, Schorndorf, 2017, pp. 389–414.

Der inklusive Sportverein – wie inklusive Vereinsentwicklung gelingen kann
H. Meier, Der inklusive Sportverein – wie inklusive Vereinsentwicklung gelingen kann, Meyer &; Meyer, Aachen, 2017.

Kann Inklusion im Sportverein Gesundheit fördern?
H. Meier, S. Seitz, Public Health Forum 25 (2017) 308–310.

Der Sportverein aus systemtheoretischer Perspektive
H. Meier, A. Thiel, in: L. Thieme (Ed.), Der Sportverein - Versuch einer Bilanz (Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport), Hofmann, Schorndorf, 2017, pp. 151–170.