Mobile Medien – Medienpädagogische und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele.
B. Herzig, A. Martin, T.-M. Klar, in: J. Knopf, U. Abraham (Eds.), Deutsch Digital. Band 1 Theorie (2. Aufl.), 2020, pp. 108–135.

Orientierungen in der digitalen Welt
B. Herzig, T.-M. Klar, A. Martin, D. Meister, eds., Orientierungen in der digitalen Welt, 2020.

Digitale Modellierungen sozialer Räume
B. Herzig, T.-M. Klar, in: J. Heider-Lang, A. Merkert (Eds.), Digitale Transformation in der Bildungslandschaft- den analogen Stecker ziehen?, Rainer Hampp Verlag, Augsburg, 2019, pp. 115–128.

Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung – Wie werden im Digitalen Medium implementierte Modelle erfahr- und verstehbar? 
B. Herzig, H. Schelhowe, B. Robben, T.-M. Klar, S. Aßmann, in: M. Pietraß, J. Fromme, P. Grell, T. Hug (Eds.), Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen und Perspektiven, VS Springer Verlag, Wiesbaden, 2018, pp. 135–156.

Begreifbare Learning Environments - A framework of Interaction Design for Reflective Experience
B. Robben, B. Herzig, T.-M. Klar, H. Schelhowe, i-Com Journal of Interactive Media  (2018) 211–218.

Mehr als Coding – Entwicklung, Anwendung und Reflexion von Modellen im Kontext digitaler Medien
T.-M. Klar, B. Herzig, B. Robben, H. Schelhowe, in: T. Knaus, O. Engel (Eds.), Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen, kopaed, München, 2018, pp. 133–150.

Interaktionsdesign in Bildungsräumen für reflexive Erfahrung am Beispiel einer interaktiven Schwarminstallation
T.-M. Klar, B. Robben, B. Herzig, H. Schelhowe, in: C. Igel (Ed.), Bildungsräume, Waxmann, Münster, New York, 2017.

Design von Interaktionsräumen für reflexive Erfahrung
B. Herzig, H. Schelhowe, B. Robben, T.-M. Klar, S. Aßmann, in: M. Pietraß, J. Fromme, P. Grell, T. Hug (Eds.), Jahrbuch Medienpädagogik 14. Der Digitale Raum – Medienpädagogische Untersuchungen Und Perspektiven., Springer VS Verlag, Wiesbaden, 2017, pp. 135–156.

Interaktionsdesign in Bildungsräumen für reflexive Erfahrung am Beispiel einer interaktiven Schwarminstallation
T.-M. Klar, B. Robben, B. Herzig, H. Schelhowe, in: C. Igel (Ed.), Bildungsräume. , Waxmann, Münster; New York, 2017.

Smartphone und Tablet – Medienpädagogische und technische Grundlagen, Potential für den Deutschunterricht und Beispiele
B. Herzig, A. Martin, T.-M. Klar, in: J. Knopf, U. Abraham (Eds.), Deutsch Digital. Band 1 Theorie, Schneider Verlag Hohengeren, Baltmannsweiler, 2016, pp. 69–97.

Braucht die Medienbildung Impulse aus der Informatik? – Erkenntnisse aus interdisziplinären Seminaren
T.-M. Klar, D. Engbring, in: J. Knopf, U. Abraham (Eds.), Digitale Medien und Interdisziplinarität, Herausforderungen, Erfahrungen, Perspektiven , Waxmann, 2015, pp. 33–45.

Grundbildung Medien im Profilstudium im Lehramt
B. Herzig, S. Aßmann, T.-M. Klar, in: P. Imort, H. Niesyto (Eds.), Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen, kopaed, 2014, pp. 65–80.

Medienbildung mit Informatik-Anteilen!? 
T.-M. Klar, D. Engbring, in: P. Forbrig, J. Magenheim (Eds.), Gestalten und Meistern von Übergängen. 6. Tagung Hochschuldidatik der Informatik, Freiburg, 2014, pp. 125–142.

Grundlagen medienbezogener Schulentwicklung
B. Herzig, T.-M. Klar, Lernende Schule - Medienkompetenz entwickeln (2013) 7–11.

Förderung medienpädagogischer Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer in der ersten Phase der Lehrerbildung
T.-M. Klar, in: 2013.