Die Wahrnehmung lernförderlicher Faktoren digitaler Lernbegleitung während der Pandemie
C. Grosser, B. Bloh, in: C. Grosser, B. Bloh (Eds.), Paderborn, 2022.

Motivationsregulationsformen zum Erwerb pädagogisch-psychologischer Theorien und Befunde im Lehramtsstudium
C. Grosser, J. Wehde, in: 2021.

Die Einstellung angehender Lehrkräfte zu Forschendem Lernen im Praxissemester und Referendariat
M. Homt, B. Bloh, C. Grosser, in: M. Basten, C. Mertens, A. Schöning, E. Wolf (Eds.), Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis, Waxmann, Münster, 2020, pp. 165–176.

Welche Vorstellungen und Nutzenbewertungen äußern Referendare bzgl. des Forschenden Lernens im Referendariat?
C. Grosser, in: 2019.

Lernstrategien und Lernhaltungen des Forschenden Lernens im Referendariat
C. Grosser, Lernstrategien Und Lernhaltungen Des Forschenden Lernens Im Referendariat, 2019.

Alltagsorientierte Therapie - Ein interdisziplinäres, gruppentherapeutisches Angebot von Sprach- und Ergotherapie im Aphasie-Zentrum Vechta-Langförden
C. Grosser, E. Rilling , R. Wilken, K. Wismann, B. Glandorf, H. Hofmann, C. Hinnenkamp, I. Rohlmann, J. Ludewigt, C. Bittner, T. Orlov, A. Winnecken, Spektrum Patholinguistik 3 (2010) 181–186.

Alltagsorientierte Therapie: Ein interdisziplinäres, gruppentherapeutisches Angebot von Sprach- und Ergotherapie im Aphasie-Zentrum, Vechta-Langförden. Poster auf der Fachtagung: BKL Workshop Klinische Linguistik 
E. Rilling, R. Wilken, K. Wismann, B. Glandorf, H. Hoffmann, C. Hinnenkamp, I. Rohlmann, J. Ludewigt, C. Bittner, T. Orlov, K. Claus, C. Grosser, A. Winnecken, Alltagsorientierte Therapie: Ein Interdisziplinäres, Gruppentherapeutisches Angebot von Sprach- Und Ergotherapie Im Aphasie-Zentrum, Vechta-Langförden. Poster Auf Der Fachtagung: BKL Workshop Klinische Linguistik , Freiburg im Breisgau, 2010.

Die Spezifische Sprachentwicklungsstörung und daraus resultierende Folgeprobleme. 
C. Grosser, in: 2009.

Verbstellung in frühen Phasen des kindlichen Grammatikerwerbs und beim Dysgrammatismus als Symptombereich spezifischer Sprachentwicklungsstörungen
C. Grosser, in: 2007.