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Bonanati, S., Kurock, R., Gruchel, N., &; Buhl, H. M. (2022). Kooperation von Elternhaus und Schule zum Thema gitale Medien”. Unterschiede zwischen Elternhäusern und Zusammenhänge mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung und Gestaltung des Internets sowie Medienerziehung. MedienPädagogik, 46, 72–92.https://doi.org/10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x 

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Gruchel, N., Kurock, R., Bonanati, S., &; Buhl, H. M. (2022). Soziale Disparitäten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern überwinden: Die Rolle der elterlichen Unterstützung als möglicher Vermittler. Empirische Pädagogik, 36(2), 204–221.

Bonanati, S., Gruchel, N., Kurock, R., &; Buhl, H. M. (2021). Teilhabe von Eltern an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. Langzeiteffekte von eLIFE 3 Lesen in Familie erleben“auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen. Die Deutsche Schule, 113(3), 2823301.https://doi.org/10.31244/dds.2021.03.04