FSU als Bühne: Teatro aplicado
V. del Valle, in: B. Gabriele, O. Jana, A.K. Woltin (Eds.), Fremdsprachendidaktik Kurzgefasst, 2024, pp. 94–97.

Literarisch-ästhetische Linguistic Landscapes
V. del Valle, Hispanorama  (2024) 17–21.

Interne Wissenschaftskommunikation in der Spanischdidaktik - eine Analyse der Zeitschrift Hispanorama und der an ihr beteiligten Akteur:innen
V. del Valle, in: G. Gödecke, A. Grünewald (Eds.), Wissenschaftskommunikation in den Geisteswissenschaften – Grundlagen, Konzepte, Anwendung, wbv Publikation, Bielefeld, 2024.

Performativität systematisch stärken. Ein prototypisches Konzept für die Sprachenlehrkräftebildung
V. del Valle, Scenario Journal 18 (2024) 16–35.

Fernsehserielles Erzählen im fächerübergreifenden Unterricht. Forschungs- und unterrichtspraktische Perspektiven
V. del Valle, M. Kißling, eds., Fernsehserielles Erzählen im fächerübergreifenden Unterricht. Forschungs- und unterrichtspraktische Perspektiven, Universität Paderborn, 2024.

Paisajes lingüísticos
V. del Valle, E. Lukas, eds., Paisajes lingüísticos, 2024.

Impulse setzen - neue Wege bereiten. Eine Festschriftt für Andrea Rössler
V. del Valle, L. Krogmeier, H. Pachale, J. Wengler, eds., Impulse setzen - neue Wege bereiten. Eine Festschriftt für Andrea Rössler, 2024.

Cuando los muros hablan: Diálogos poéticos en las redes sociales - Descubrir dimensiones poéticas en el espacio digital para incorporarlas en el aula de lengua extranjera
V. del Valle, in: M. Arriagada, M. Bär, A. Gropper (Eds.), Digitales Lehren Und Lernen Als Schnittstelle Für Die Kompetenzförderung Im Spanischunterricht, ibidem, 2023, pp. 103–117.

Europa im Fremdsprachenunterricht Französisch, Italienisch & Spanisch: Sprachenpolitik, Kulturpluralität und Mehrsprachigkeit 
V. del Valle, H. Karoline, C. Schlaak, eds., Europa Im Fremdsprachenunterricht Französisch, Italienisch &; Spanisch: Sprachenpolitik, Kulturpluralität Und Mehrsprachigkeit , WVT, Trier, 2023.

¡Nuestras actividades de tiempo libre! – Una encuesta
V. del Valle, in: C. Schlaak, A. Willems (Eds.), Förderung Der Mündlichen Sprachproduktion Im Fremdsprachenunterricht. Perspektiven Aus Wissenschaft Und Praxis, Narr, Tübingen, 2022, pp. 178–186.

Für die Unzertrennlichkeit von Form und Inhalt. Überlegungen zur Verbindung von Gegenstands- und Kompetenzorientierung im Umgang mit literarisch-ästhetischen Texten im Fremdsprachenunterricht
V. del Valle, Zeitschrift Für Romanische Sprachen Und Ihre Didaktik (ZRomSD) (2022) 9–26.

Teatro breve juvenil: "Adiós con el corazón" - Ein Mini-Theaterstück lesen und szenisch darstellen
V. del Valle, J. Hillmann, Der Fremdsprachliche Unterricht Spanisch 76 (2022) 27–32.

Micropoemas von Ajo: Mini-Gedichte als animierte Kurzpräsentationen darstellen
V. del Valle, P. Nicola, Der Fremdsprachliche Unterricht Spanisch (2022) 33–38.

¡Breve, brevísimo! La minificción y su potencial didáctico (Basisartikel)
V. del Valle, Der Fremdsprachliche Unterricht Spanisch (2022) 2–7.

Minificciones
V. del Valle, Der Fremdsprachliche Unterricht Spanisch, eds., Minificciones, Friedrich Verlag, 2022.

"Antigone" de Jean Anouilh: Projects de théâtre pour une pédagogie performative
V. del Valle, ed., “Antigone” de Jean Anouilh: Projects de théâtre pour une pédagogie performative, Universität Paderborn, 2022.

"Street poetry" - Die poetische Dimension der urbanen Schriftkunst
V. del Valle, in: F. Häuser (Ed.), Graffiti. Interdisziplinäre Und Kontemporäre Perspektiven, Beltz Juventa, 2021.

Teatro aplicado - Métodos de enseñanza performativa para el aula de español como lengua extranjera
V. del Valle, Hispanorama 173 (2021).

Teatro aplicado
V. del Valle, ed., Teatro aplicado, 2021.

Pronunciar lo impronunciable y jugar a lo absurdo – Métodos del teatro aplicado en el aula de ELE
V. del Valle, in: C. Koch, C. Schlaak, S. Thiele (Eds.), Zwischen Kreativität Und Literarischer Tradition – Zum Potential von Literarischen Texten in Einem Kompetenzorientierten Spanischunterricht, ibidem, 2020.