Transdisziplinäre Aspekte bei der ­ Gestaltung von Lernräumen in ­ einer Kultur der Digitalität
R. Lehberger, in: A. Kornbach, C. Lammer, L. Magdeburg (Eds.), Transdisziplinäre Räume in den Kulturwissenschaften, Herder, Freiburg im Breisgau, 2025, pp. 291–309.

Emotionsreflexion als Element universitären Lehrens und Lernens Emotional reflection as an element of university teaching and learning
R. Lehberger, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 20 (2025).

Implikationen von Künstlicher Intelligenz für die Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen
S. Aufenanger, R. Lehberger, M. Nicolas, in: S. Aßmann, S. Grafe, A. Martin (Eds.), Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbronn, 2024, pp. 205–216.

Agile Gestaltung digitalisierungsbezogener Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung. Vorstellung eines Onlinekursangebotes
J. Schulze, B. Herzig, R. Lehberger, in: B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, Waxmann Verlag GmbH, 2024, pp. 75–86.

Zeitgemäßes Lerndesign zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Bereich digital literacy
R. Lehberger, in: L.C. Mrohs, M. Hess, K. Lindner, J. Schlüter, S. Overhage (Eds.), Digitalisierung in Der Hochschullehre – Perspektiven Und Gestaltungsoptionen, University of Bamberg Press, Bamberg, 2023.

Einer für Alle? Ein Onlinekurs zur Schulentwicklung im Kontext von Digitalisierung
R. Lehberger, in: B. Josef, C.F. Freisleben-Teutscher, J. Hüther, I. Neiske, K. Morisse, R. Reimer, K. Tengler (Eds.), Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik Für Nachhaltige Bildung, Forum neue Medien in der Lehre, Graz, 2023, pp. 246–258.

Zum Einfluss von Lehrveranstaltungen mit digitalem Schwerpunkt auf Einstellungen von Lehramtsstudierenden
R. Lehberger, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 16 (2023) 24–41.

Digitale Medien in Schule und Unterricht
R. Lehberger, in: Forschen + Lernen. Wissenschaftliches Denken als Voraussetzung für problemlösungsorientiertes Handeln. , UniPrint, Siegen, 2022.

Die 4K im Unterricht digital fördern
R. Lehberger, Pädagogik 12 (2021) 33–36.

Einführung in die Thematik - Anknüpfungspunkte und mögliche Aufgabenfelder für das Fach Sport an beruflichen Schulen
R. Lehberger, in: F. Brauweiler, P. Klingen, P. Elflein (Eds.), Digitalisierung, Bewegung Und Lernen. Pädagogisch-Didaktische Herausforderungen Und Aufgaben Für Den Sportunterricht an Beruflichen Schulen, Edition Temmen e.K., Bremen, 2020.

Lernen mit und über digitale Medien
R. Lehberger, Pädagogik 2 (2020) 52–55.

Lehrer-Schüler-Beziehung
R. Lehberger, Pädagogik 12 (2018) 50–52.

Über den Zusammenhang von körperlicher Aktivität, Schlafqualität und exekutiven Funktionen bei Kindern mit ADHS
R. Lehberger, Über den Zusammenhang von körperlicher Aktivität, Schlafqualität und exekutiven Funktionen bei Kindern mit ADHS, Deutsche Sporthochschule Köln, 2018.

Portfolioarbeit im Sportunterricht. Laufen-Springen-Werfen / Teil I: Laufen-schnell und ausdauernd
R. Lehberger, Betrifft Sport 35 (2013) 13–18.

Portfolioarbeit im Sportunterricht. Laufen-Springen-Werfen / Teil II: Springen-Höher und weiter
R. Lehberger, Betrifft Sport 35 (2013) 15–17.

Portfolioarbeit im Sportunterricht. Laufen-Springen-Werfen / Teil III: Werfen. Vielfältige Möglichkeiten
R. Lehberger, Betrifft Sport 34 (2013) 24–28.

Evaluationsbereich Praxisphasen im lehramtsspezifischen Bachelorstudium
B. Fischer, R. Lehberger, Evaluationsbereich Praxisphasen im lehramtsspezifischen Bachelorstudium, Sportlehrer/innen Ausbildungszentrum, Köln, 2013.

Evaluationsbereich Außenbeziehungen
S. Ruin, R. Lehberger, Evaluationsbereich Außenbeziehungen, Sportlehrer/innen Ausbildungszentrum, Köln, 2013.

Der Einfluss von körperlicher Aktivität auf das Restless Legs Syndrom
R. Lehberger, Restless Legs aktuell 19 (2008) 6–7.