The Power of Gift Purchases in Strengthening Customer-Company Relationships
C. Witte, L. Steinhoff, A. Eggert, in: Proceedings of the 45th European Marketing Academy (EMAC) Conference, Oslo, 2016.

Effekte von wahrgenommenen Leistungsrückmeldungen auf lesebezogene Kausalattributionen bei Kindern in der Grundschule.
M. Knickenberg, in: Dortmund, 2016.

Leistungsrückmeldungen im Zusammenhang mit Leseleistungen, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Kausalattributionen bei Kindern im dritten und vierten Grundschuljahr
M. Knickenberg, F. Hellmich, in: Bielefeld, 2016.

Ausweitung der Machbarkeitszone. Ästhetisch-technische Modernitätskonzepte von Film und Partitur in Arnold Fancks und Paul Hindemiths »In Sturm und Eis« (1921)
A. Münzmay, in: M. Saxer (Ed.), Spiel (mit) der Maschine: Musikalische Medienpraxis in der Frühzeit von Phonografie, Selbstspielklavier, Film und Radio , transcript, Bielefeld, 2016, pp. 317–346.

Forschen lernen - Forschung begleiten: Das Paderborner Zentrum für KinderBildungsForschung als spezialisierte Hochschullernwerkstatt im Lehramtsstudium.  Posterbeitrag am Tag der Lehre eDie Zukunft der universitären Lehre 3 Erfahrungen nach Bolognac an der Universität Paderborn
P. Büker, K. Glawe, S. Meier, F. Raddy, in: 2016.

Videobasierte Unterrichtsreflexion von Studierenden, Lehramtsanwärter/-innen und Mentor/-innen am Ausbildungsort Schule – drei Kooperationsformate im Vergleich. Erfahrungen und Ergebnisse aus einem Pilotprojekt zum Praxissemester. 
P. Büker, M. Steinbrück, S. Meier, Seminar: Vierteljahresschrift des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Heft 3 (2016) 135–154.

Leistung in inklusiven Settings vom Kind aus denken. Workshop im Rahmen der 30. Tagung der Integrations-/Inklusionsforscherinnen und -forscher eLeistung inklusive? 3 Inklusion in der Leistungsgesellschaftc an der Universität Bielefeld
P. Büker, S. Meier, in: 2016.

Perspektivwechsel: vom Kind aus denken
P. Büker, S. Meier, Grundschule Heft 3 (2016) 34–36.

Toleranz, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik
V. Albus, ed., Toleranz, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 2016.

Philosophieren mit der Zivilgesellschaft. Drei Projektportraits mit philosophischem Schwerpunkt
V. Albus, T. Borgard, in: K. Altenschmidt, W. Stark (Eds.), Forschen und Lehren mit der Zivilgesellschaft. Community Based Research und Service Learning an Hochschulen, Wiesbaden, 2016, pp. 109–119.

Diskographie: Toleranz. Ein Beitrag zur hybrid¬kanonischen Materialkunde
V. Albus, A. Pfeil, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 2 (2016) 98–104.

Weltbildpluralismus tolerieren? Zur Genese der Toleranzerziehung im Philosophieunterricht
V. Albus, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 2 (2016) 3–15.

Aristoteles‘ Freundschaftskonzeption. Ein Klassiker für alle Altersgruppen
V. Albus, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 2 (2016) 107–109.

Animals. New Essays
A. Blank, ed., Animals. New Essays, Philosophia, Munich, 2016.

cStriving Possibles and Leibniz9s Cognitivist Theory of Volition.d 
A. Blank, Journal of Early Modern Studies 5 (2016) 29–52.

cHolbach on Self-Esteem, Justice, and Cosmopolitanism.d 
A. Blank, Eighteenth-Century Studies  49 (2016) 439–453.

cRenaissance Aristotelianism and the Conciliatory Approach to Individuation in the Early Leibniz.d 
A. Blank, in: J. Nicolás (Ed.), Leibniz’ Rezeption Der Aristotelischen Logik Und Metaphysik. , Olms, Hildesheim, 2016, pp. 257–272.

cHolbach über Wahrhaftigkeit als politische Tugendd 
A. Blank, in: S. Bunke, K. Mihaylova (Eds.), Aufrichtigkeitseffekte. Signale, soziale Interaktionen und Medien im Zeitalter der Aufklärung. , Rombach, Freiburg, 2016, pp. 177–194.

cDaniel Sennert and the Late Aristotelian Controversy over the Natural Origin of Animal Souls.d 
A. Blank, in: A. Blank (Ed.), Animals. New Essays. , Philosophia, Munich, 2016, pp. 75–99.

Nicolaus Taurellus
A. Blank, in: Stanford Encyclopedia of Philosophy, 2016.