Neuhausen, T., &; Ahlers, M. (2024). Modellierungen außerinstitutioneller Aneignungsprozesse digital-materieller Interfaces und (musik-)pädagogische Anschlüsse. In D. Neuhaus &; H. J. Keden (Eds.), Musik – Digitalisierung – Bildung (pp. 77–96). kopaed.

Ozuna, E., &; Steinhoff, L. (2024). “Look me in the eye, customer”: How do face-to-face interactions in peer-to-peer sharing economy services affect customers’ misbehavior concealment intentions? Journal of Business Research, 177, Article 114582.https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2024.114582 

Godau, M. (2024). Singen auf TikTok und Co. Sind Gesangspraktiken in (post)digitaler Kultur (k)ein Thema für die Musikpädagogik? In M. Fuchs (Ed.), Stimme, Medien, Umwelt. Kinder- und Jugendstimme (pp. 53–81). Logos.

Haake, C.-J., &; Schneider, M. (2024). Playing games with QCA: Measuring the explanatory power of single conditions with the Banzhaf index. Journal of International Management, 30(2).

Last, Y., Geels, J., &; Schraffenberger, H. (2024). Digital Dotted Lines: Design and Evaluation of a Prototype for Digitally Signing Documents Using Identity Wallets. Extended Abstracts of the CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI EA ’24). CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, Honululu, HI, USA.

Hohoff, E., Jankovic, N., Perrar, I., Schnermann, M., Herder, C., Nöthlings, U., Libuda, L., &; Alexy, U. (2024). The association between dairy intake in adolescents with inflammation and risk markers of type 2 diabetes during young adulthood – results of the DONALD study. Public Health Nutrition, 1–26.https://doi.org/10.1017/s1368980024000624 

Dahms, F. S., &; Homberg, W. (2024). Modular 3D roller straightening – A new approach to straightening and forming of spring steel wires (CrNi18-8). Materials Research Proceedings. ESAFORM2024, Toulouse.https://doi.org/10.21741/9781644903131-154 

Büker, P., &; Höke, J. (2024). Reflexion im Dialog. Ein Modell für eine Kinder, Eltern, Teams und Schule stärkende Bildungsdokumentation. Grundschule aktuell, 165, 12–15.

Büker, P. (2024). Kinderstärkende Pädagogik in der Schule im Kontext aktueller Herausforderungen. Kennzeichen, Anfragen und mögliche Blinde Flecke. Keynote an der Tagung: Die Kunst der Partizipation. PH Zürich.

Thiele, F., Lamberty, N., Hummel, T., &; Bartley, T. (2024). Optical Bias and Cryogenic Laser Readout of a Multipixel Superconducting  Nanowire Single Photon Detector. In arXiv:2403.14276.