Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests
J. Schröder, J. Riese, C. Vogelsang, A. Borowski, D. Buschhüter, P. Enkrott, M. Kempin, C. Kulgemeyer, P. Reinhold, H. Schecker, Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (2020) 103–122.

Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests
J. Schröder, J. Riese, C. Vogelsang, A. Borowski, D. Buschhüter, P. Enkrott, M. Kempin, C. Kulgemeyer, P. Reinhold, H. Schecker, Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 26 (2020) 103–122.

Die mündliche Prüfung in der Sekundarstufe II: Herausforderung und Chance für die Fremdsprachendidaktik
F. Matz, M. Rogge, D. Rumlich, in: A. Drackert, M. Mainzer-Murrenhoff, A. Soltyska, A. Timukova (Eds.), Testen Bildungssprachlicher Kompetenzen Und Akademischer Sprachkompetenzen – Zugänge Für Schule Und Hochschule, Lang, Frankfurt am Main, Germany, 2020, pp. 17–34.

Die nächste Generation der Grounded Theory: Situational Analysis nach Clarke und ihr Potenzial für die Fremdsprachenforschung
S. Ballweg, in: M. Eisenmann, J. Steinbock (Eds.), Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung? Dokumentation zum 28. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) Würzburg, September 2019, Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler, 2020, pp. 257–269.

Die Niedrigzinspolitik der Europäischen Zentralbank
B.M. Gilroy, C. Peitz, WISU – Das Wirtschaftsstudium (2020) 94.

Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Lehrkräfte
K. Drossel, B. Eickelmann, J. Niemann, M. Vennemann, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020, pp. 167–178.

Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler
M. Vennemann, A. Labusch, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich , Waxmann, Münster, 2020, pp. 179–188.

Die Perspektive der Schülerinnen und Schüler auf ihre digitale Zukunft. Ergebnisse der Studie ICILS 2018
B. Eickelmann, A. Labusch, Friedrich Jahresheft 2020 #schuleDIGITAL 38 (2020) 116–117.

Die Perspektive der Schulleitung auf Prioritäten zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien
B. Eickelmann, K. Drossel, J. Gerick, in: B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2020, pp. 123–136.

Die Prognose sicherheitsrelevanter Ereignisse mittels Künstlicher Intelligenz. Zukunftsvorstellungen, Erwartungen und Effekte auf Praktiken der Versicherheitlichung
J. Hälterlein, BEHEMOTH. A Journal on Civilisation 13 (2020) 47–56.

Die Rolle der Schulleitung in Kooperationsprozessen im Zeitalter der Digitalisierung
K. Drossel, M. Heldt, Schulmanagement (2020) 36–39.

Die Rolle von sozialen Netzwerken für die Lehrentwicklung und Lehrinnovation an Hochschulen
N. Sänger, Die Rolle von Sozialen Netzwerken Für Die Lehrentwicklung Und Lehrinnovation an Hochschulen, 2020.

Die Simulation der Pandemie..Ein Beitrag zur Reihe "Sicherheit in der Krise".
J. Hälterlein, Die Simulation der Pandemie..Ein Beitrag zur Reihe “Sicherheit in der Krise”., 2020.

Die Supportsituation an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch und Wirklichkeit
M. Heldt, R. Lorenz, M. Endberg, B. Eickelmann, SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement 31 (2020) 84–89.

Die Tageszeitung des 18. Jahrhunderts auf dem Weg zum Massenmedium
M. Wille, Die Tageszeitung des 18. Jahrhunderts auf dem Weg zum Massenmedium, tredition GmbH, Halenreie 40-44, 22359 Hamburg, Giessen University Library Publications 2020, 2020.

Die Ulmer Münsterbauhütte
E.-M. Seng, M. Hilbert, in: S. Bengel, Dombaumeister e.V. Europäische Vereinigung der Dombaumeister, Münsterbaumeister und Hüttenmeister (Eds.), Europäische Bauhütten – Immaterielles Kulturerbe der Menschheit, Neulingen, 2020, pp. 107–110.

Die weiße Frau als Kulturträgerin? Postkoloniale Perspektiven auf Geschlecht am Beispiel von Wolfgang Koeppens Tauben im Gras
M. Kißling, Der Deutschunterricht  1 (2020) 72–76.

Die Wiedereinrichtung der Bauhütten in Europa im 19. und 20. Jahrhundert
E.-M. Seng, M. Silvestri, in: I. Chave (Ed.), LE CHANTIER CATHEDRAL EN EUROPE diffusion et sauvegarde des savoirs, savoir-faire et materiaux du Moyen Age a nos jours, (im Druck), Paris, 2020.

Die Wiedereinrichtung der Dombauhutten in Europa im 19. und 20. Jahrhundert
M. Silvestri, E.-M. Seng, in: I. Chave et. al. (Ed.), Le chantier cathédral en Europe. Diffusion et sauvegarde des savoirs, savoir-faire et matériaux du Moyen Âge à nos jours, Paris, 2020, pp. 57–69.

Die Wortgruppe als Rechtschreib- und Lesestrategie.
E. Topalovi, S. Lang, In: Lernen Lernen. Fördermagazin Grundschule 3 (2020) 25–29.

Die Zivilisierung der Liebe: Zu Honoré d'Urfés eAstrée"
J. Steigerwald, Romanistische Zeitschrift für Literaturgeschichte 44, 2020, 1/2 (2020) 35–60.

Die Zusammenstellung eines Sortiments als Beispiel interdependenter Verhandlungen
N. N., Die Zusammenstellung eines Sortiments als Beispiel interdependenter Verhandlungen, Universität Paderborn, 2020.

Dietary Fibre Consensus from the International Carbohydrate Quality Consortium (ICQC)
L.S.A. Augustin, A.-M. Aas, A. Astrup, F.S. Atkinson, S. Baer-Sinnott, A.W. Barclay, J.C. Brand-Miller, F. Brighenti, M. Bullo, A. Buyken, A. Ceriello, P.R. Ellis, M.-A. Ha, J.C. Henry, C.W.C. Kendall, C. La Vecchia, S. Liu, G. Livesey, A. Poli, J. Salas-Salvadó, G. Riccardi, U. Riserus, S.W. Rizkalla, J.L. Sievenpiper, A. Trichopoulou, K. Usic, T.M.S. Wolever, W.C. Willett, D.J.A. Jenkins, Nutrients (2020).

Dietary flavonoids among children and adolescents in the Dortmund Nutritional and Anthropometric Longitudinally Designed (DONALD) study: intake, food sources and trends from 1985 until 2016
J. Rienks, K.J. Penczynski, S. Schmitting, A. Buyken, U. Nöthlings, British Journal of Nutrition (2020) 1198–1206.

Differences between the recycled carbon fibers especially regarding the product quality, 
H. Malatyali, V. Schöppner, A. Behrendt, T. Hoemann, F. Sporkmann, F. Hanselle, in: SPE ANTEC, 2020.

Differences in event-related potentials indicate differential use of mental rotation processes in parity judgements of humanoid and alphanumeric stimuli
D. Krause, B. Richert, M. Weigelt, in: 2020.

Differenz
K. Kammeyer, in: T. Knauth, R. Möller, A. Pithan (Eds.), Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen, Waxmann, Münster New York, 2020, pp. 76–86.

Differenz
K. Kammeyer, in: T. Knauth, R. Möller, A. Pithan (Eds.), Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt. Konzeptionelle Grundlagen und didaktische Konkretionen, Waxmann, Münster/New York, 2020.

Differenziertes Üben gestalten. Zwischen Umsetzung in der Praxis und Fundierung in der Forschung.
T. Leuders, L. Wessel, Pädagogik 2/2020 (2020) 26–30.

Digital Detox – Mitigating Digital Overuse in Times of Remote Work and Social Isolation
M. Mirbabaie, J. Marx, L.-M. Braun, S. Stieglitz, in: Proceedings of the 31st Australasian Conference on Information Systems, Wellington, New Zealand, 2020.

Digital Innovation at a Large Energy Enterprise. Talk
A. Schlüter, M. M. Garbuzova-Schlifter, F. Fecher, Digital Innovation at a Large Energy Enterprise. Talk, TU München, 2020.

Digital ist anders — Über eine Universität ohne Präsenzlehre
T. Matzner, Medium.com (2020).

Digital Natives werden überschätzt. Soziale Herkunft und die digitalen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
K. Drossel, in: Keynote im Rahmen der Jahrestagung der Transferagentur für Großstädte in Dortmund, 2020.

Digital Nudging - Ein systematischer Literaturüberblick
J. Droste, Digital Nudging - Ein systematischer Literaturüberblick, Universität Paderborn, 2020.

Digitale antike Ethik – Gründung des eJournals of Ethics in Antiquity and Christianity (JEAC)c
R. Meyer zu Hörste-Bührer, Zeitschrift Für Evangelische Ethik 64/1  (2020) 60–65.

Digitale Bildung
S. Aufenanger, B. Eickelmann, A. Feindt, A.-M. Kamin, eds., Digitale Bildung, 2020.

Digitale Elemente im Englischunterricht
I. Mindt, Y. Kaymak, in: D. Meister, I. Mindt (Eds.), Mobile Medien im Schulkontext, Springer VS, Wiesbaden, 2020, pp. 155–174.

Digitale mehrseitige Plattformen – Besser verstehen, wie digitale Plattformen funktionieren
D. Kundisch, Digitale mehrseitige Plattformen – Besser verstehen, wie digitale Plattformen funktionieren, 2020.

Digitale Transformationsprozesse in der beruflichen Benachteiligtenförderung – erste Ergebnisse einer qualitativen Studie
S.J. Schemmer, in: D. Heisler, J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang Schule Beruf. Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, wbv, Bielefeld, 2020.

Digitale und mobile Medien im Kunstunterricht. Potenziale – Herausforderungen – Handlungsfelder
R. Schmidt, in: D. Meister, I. Mindt (Eds.), Mobile Medien Im Schulkontext, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2020, pp. 175–198.

Digitaler Zwilling - WiGeP Positionspapier
R. Stark, K.-D. Thoben, D. Gerhard, H. Hick, E. Kirchner, R. Anderl, S. Wartzack, F.-L. Krause, I. Gräßler, J. Pottebaum, B. Schleich, R. Stelzer, P. Klein, B. Saske, C. Czwick, S. Gogineni, L. Klimmeck, M. Bajzek, G. Jacobs, J. Berroth, T. Zimmermann, P. Kranabitl, N. Göckel, Digitaler Zwilling - WiGeP Positionspapier, Wissenschaftliche Gesellschaft für Produktentwicklung (WiGeP), 2020.

Digitales Lesen
E. Topalovi, ed., Digitales Lesen, Friedrich Verlag, 2020.

Digitales Lesen: Empirische Evidenzen für den Deutschunterricht
E. Topalovi, Der Deutschunterricht 4 (2020) 49–57.

Digitales Potenzial. Erfolgreiche Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern an nicht-gymnasialen Schulen der Sekundarstufe I
B. Eickelmann, K. Drossel, Digitales Potenzial. Erfolgreiche Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern an nicht-gymnasialen Schulen der Sekundarstufe I, Vodafone Stiftung, Berlin/Düsseldorf, 2020.

Digitalisierung - Revolution des Lernens? 
B. Herzig, in: D.M. Meister, I. Mindt (Eds.), Mobile Medien im Schulkontext, Medienbildung und Gesellschaft, 1st ed., Springer, Wiesbaden, 2020, pp. 7–28.

Digitalisierung als Schulprofil am Gymnasium - eine längsschnittliche Untersuchung zur Entwicklung der computerbezogenen Kompetenzen
K. Drossel, B. Eickelmann, in: C.I. Keßler, S. Nolte (Eds.), (Neue) Formen der Differenzierung. Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit, Waxmann, Münster, 2020, pp. 181–197.

Digitalisierung am Übergang Schule Beruf. Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung
D. Heisler, Meyer, Jörg, eds., Digitalisierung am Übergang Schule Beruf. Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, 1st ed., wbv, Bielefeld, 2020.

Digitalisierung der Berufs- und Arbeitswelt. Herausforderungen und Potenziale in der Aus- und Weiterbildung für Geringqualifizierte, Un- und Angelernte
D. Heisler, in: U. Buchmann, M. Cleef, QUA-LiS NRW (Eds.), Digitalisierung über berufliche Bildung gestalten., 1st ed., wbv, Bielefeld, 2020, pp. 29–46.

Digitalisierung des Produktionscontrollings in KMU
C. Koch, in: S. Betz (Ed.), Neuere Entwicklungen in Produktionn und Controlling, Dr. Kovac, Hamburg, 2020, pp. 317–347.

Digitalisierung in der Landwirtschaft. Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten
M. Goller, C. Caruso, A. Berisha-Gawlowski, C. Harteis, in: D. Heisler, J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, wbv, Bielefeld, 2020, pp. 53–76.