INRISCO: INcident monitoRing in Smart COmmunities
M. Aguilar’Igartua, F. Almenárez-Mendoza, R. P. Díaz Redondo, M. I. Martín’Vicente, J. Forné, C. Campo, A. Fernández Vilas, L. J. de la Cruz Llopis, C. García-Rubio, A. Marín-López, A. Mohamad Mezher, D. Díaz Sánchez, H. Cerezo-Costas, D. Rebollo-Monedero, P. Arias Cabarcos, F. Rico-Novella, IEEE Access 8 (2020) 72435–72460.
LibreCat: /record/28464
DOI: 10.1109/ACCESS.2020.2987483

Location Choice and Quality Competition in Mixed Hospital Markets
B. Hehenkamp, O.M. Kaarbøe, Journal of Economic Behavior &; Organization 177 (n.d.) 641–660.
LibreCat: /record/17350
DOI: 10.1016/j.jebo.2020.06.026

Review: Günther Schulz, Mark Spoerer (Ed.): Integration und Desintegration Europas: Wirtschafts- und sozialhistorische Beiträge (VSWG Beiheft 244), Stuttgart 2019
K. Schönhärl, Journal of European Integration History 26 (2020) 165–167.
LibreCat: /record/29554

Integrated model-driven development of self-adaptive user interfaces
E. Yigitbas, I. Jovanovikj, K. Biermeier, S. Sauer, G. Engels, Software and Systems Modeling 19 (2020) 1057–1081.
LibreCat: /record/29722
DOI: 10.1007/s10270-020-00777-7

Digitalisierung in der Landwirtschaft. Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten
M. Goller, C. Caruso, A. Berisha-Gawlowski, C. Harteis, in: D. Heisler, J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, wbv, Bielefeld, 2020, pp. 53–76.
LibreCat: /record/26680

The contribution of mental simulation to the development of intuition
B. Steffen, M. Goller, C. Harteis, in: M. Sinclair (Ed.), Intuition Handbook: Bridging Research and Practice, Edgar Elgar, Cheltenham, 2020, pp. 241–254.
LibreCat: /record/26684

Schulstationen in der Pflegeausbildung: Zur Lernförderlichkeit eines komplexen Lehr-Lernarrangements
M. Goller, B. Steffen, D. Lau, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 116 (2020) 364–390.
LibreCat: /record/29105
DOI: 10.25162/zbw-2020-0016

Engineering students' learning during internships: Exploring the explanatory power of the job demandscontrolsupport model
M. Goller, C. Harteis, D. Gijbels, V. Donche, Journal of Engineering Education 109 (2020) 307–324.
LibreCat: /record/16507
DOI: 10.1002/jee.20308

Lernen zu Unterrichten – Veränderungen in den Einstellungsmustern von Lehramtsstudierenden während des Praxissemesters im Zusammenhang mit mentorieller Lernbegleitung und Kompetenzeinschätzung
A. Gröschner, M. Goller, T. Haschner, in:  I. Ulrich, A. Gröschner (Eds.), Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland: Wirkungen auf Studierende, Springer VS, 2020, pp. 209–241.
LibreCat: /record/29108
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_7

Conceptual Change in the Face of Digitalization: Challenges for Workplaces and Workplace Learning
C. Harteis, M. Goller, C. Caruso, Frontiers in Education 5 (2020) 1–10.
LibreCat: /record/16506
DOI: 10.3389/feduc.2020.00001