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Süwolto, Leonie. “Von der heroischen Tragödie zum (bürgerlichen) Trauerspiel. Gattungspoetische Selbstreflexion in Lessings "Miss Sara Sampson“.” Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760), edited by Jörn Steigerwald and Burkhard Meyer-Sickendiek, Harrassowitz, 2020, pp. 275–306.
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Süwolto, Leonie. “Von Arsene zu Emilia - Transformationen des zivilen Klassizismus oder Gattung und Geschlecht bei Deschamps, Gottsched und Lessing.” Komparatistik heute. Aktuelle Positionen der Komparatistik, edited by Jörn Steigerwald and Hendrik Schlieper, Fink, 2020, pp. 45–68.
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Süwolto, Leonie, et al., editors. Aktuelle Positionen der Komparatistik. Fink, 2020.
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Debisow Adelina. “Molières Begründung der grande comédie als comédie tendre: Die zärtliche Liebesbeziehung in der École des femmes.” Das Theater der Zärtlichkeitf: Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760), edited by Meyer-Sickendiek Burkhard  and Steigerwald Jörn, Harrassowitz, 2020, pp. 101–26.
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Schlieper, Hendrik. “Tragische tendresse: Racines Andromaque.” Das Theater der Zärtlichkeit. Affektkultur und Inszenierungsstrategien in Tragödie und Komödie des vorbürgerlichen Zeitalters (1630-1760). (culturae, 18), edited by Jörn Steigerwald and Burkhard Meyer- Sickendiek, Harrassowitz, 2020, pp. 39–56.
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Knickenberg, Margarita, et al. “Peers als Quelle aktueller Motivation?”10.1024/1010-0652/a000292__Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Hogrefe Publishing Group, 2020, pp. 1–15, doi:10.1024/1010-0652/a000292.
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Knickenberg, Margarita, and Jan Christoph Störtländer. “Editorial zur zweiten Ausgabe der HLZ.”10.4119/HLZ-3352__Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, vol. 2, no. 1, 2020, doi:10.4119/HLZ-3352.
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Knickenberg, Margarita, and Carmen Zurbriggen. “Perceptions of Inclusion Questionnaire (PIQ).” SCHULE inklusiv, Friedrich Verlag, 2020.
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Herzig, Bardo. “Digitalisierung, Medienbildung und Medienkompetenz. Verhältnisbestimmungen und Implikatioen für die Lehrerbildung und den Lehrerberuf.” Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung), edited by M. Rothland and S. Herrlinger, vol. 5, Waxmann Verlag GmbH, 2020, pp. 35–50.
LibreCat: /record/33468