Tolksdorf, N. F., &; Rohlfing, K. J. (2020). Parents’ Views on Using Social Robots for Language Learning. 2020 29th IEEE International Conference on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN).https://doi.org/10.1109/ro-man47096.2020.9223540 

Crawshaw, C. E., Kern, F., Mertens, U., &; Rohlfing, K. (2020). Children’s Narrative Elaboration After Reading a Storybook Versus Viewing a Video. Frontiers in Psychology, 11.https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.569891 

Vogt, A., Stiel, S., Heckel, M., Goebel, S., Mai, S. S., Seifert, A., Gerlach, C., Ostgathe, C., &; Weber, M. (2020). Assessment of the quality of end-of-life care: translation and validation of the German version of the “Care of the Dying Evaluation” (CODE-GER) – a questionnaire for bereaved relatives. Health and Quality of Life Outcomes, 18(311), 2–15.

Wagenknecht, I., &; Meier-Gräwe, U. (2020). Psychische Auffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen, für die das Jugendamt in Anspruch genommen wurde. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 69(7), 643–665.https://doi.org/10.13109/prkk.2020.69.7.643 

Herzig, B. (2020). Digitalisierung, Medienbildung und Medienkompetenz. Verhältnisbestimmungen und Implikationen für die Lehrerbildung und den Lehrerberuf. In M. Rothland &; S. Herrlinger (Eds.), Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Band 5) (1st ed., pp. 35–50). Waxmann.

Herzig, B. (2020). Medienkompetenz. Modellierung, Messung und Bedeutung in Zeiten der Coronapandemie. TELEVIZION 33/2020/2, 33, 1–6.

Vergyris, P., Babin, C., Nold, R., Gouzien, E., Herrmann, H., Silberhorn, C., Alibart, O., Tanzilli, S., &; Kaiser, F. (2020). Two-photon phase-sensing with single-photon detection. Applied Physics Letters, 117(2), Article 024001.https://doi.org/10.1063/5.0009527 

Herzig, B. (2020). Bildung in der digitalen Welt. Digitalisierungsbezogene Kompetenzen von Lehrpersonen. Schulmagazin 5-10: Impulse für kreativen Unterricht, 4, 7–11.

Herzig, B. (2020). Medienbildung in der Grundschule - ein konzeptioneller Beitrag zur Auseinandersetzung mit (digitalen) Medien. Zeitschrift für Grundschulforschung, 13, 1–18.https://doi.org/10.1007/s42278-019-00064-5 

Decius, J., Schaper, N., &; Seifert, A. (2020). Investigating the Hen-Egg-Problem: A Cross-Lagged-Panel Approach to Informal Workplace Learning and Working Conditions. 9th PDRnet Research Symposium. 9th PDRnet Research Symposium, Antwerpen.

Herzig, B., &; Martin, A. (2020). Schulische Medienbildung im Spannungsfeld von Medienpädagogik und Fachdidaktik. Medienpädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 37, 283–298.

Herzig, B., Klar, T.-M., Martin, A., &; Meister, D. M. (Eds.). (2020). Orientierungen in der digitalen Welt (1st ed., Vol. 39). Hochschule Zürich.https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.12.X 

Tänzer, S., Lauterbach, R., Blumberg, E., Grittner, F., Lange, J., &; Schomaker, C. (Eds.). (2020). Sachunterricht begründet planen. Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS) und seine Grundlagen.  (2.. vollständig überarbeitete Auflage). Klinkhardt.

Luks, T., &; Xiao, Y. (2020). Multiple Points of Operator Semistable Lévy Processes. Journal of Theoretical Probability, 33(1), 153–179.https://doi.org/10.1007/s10959-018-0859-4 

Lopez Salas, N., Vicent-Luna, J. M., Posada, E., Imberti, S., Madero-Castro, R. M., Calero, S., Ania, C. O., Jiménez-Riobóo, R. J., Gutiérrez, M. C., Ferrer, M. L., &; del Monte, F. (2020). Further Extending the Dilution Range of the “Solvent-in-DES”https://doi.org/10.1021/acssuschemeng.0c03516__Regime upon the Replacement of Water by an Organic Solvent with Hydrogen Bond Capabilities. ACS Sustainable Chemistry &;amp; Engineering, 8(32), 12120–12131.https://doi.org/10.1021/acssuschemeng.0c03516 

Lee, J., Hussain, G., Lopez Salas, N., MacFarlane, D. R., &; Silvester, D. S. (2020). Thin films of poly(vinylidene fluoride-co-hexafluoropropylene)-ionic liquid mixtures as amperometric gas sensing materials for oxygen and ammonia. The Analyst, 145(5), 1915–1924.https://doi.org/10.1039/c9an02153a 

Jäger, M., Rühlemann, A., Kecskemethy, A., Pohl, N., Hoffmann, M., Jöllenbeck, T., Hefter, H., &; Kaiser, T. (2020). Neue Wege der Medizintechnik: RehaToGo - das Ganglabor am Körper. Zeitschrift Für Orthopädie Und Unfallchirurgie.https://doi.org/10.1055/s-0040-1717738 

Kottmann, B., &; Pieper, C. (2020). Project “Schule für alle”https://doi.org/10.1556/063.2020.00022__as a mentoring programme in university teacher education: Professionalization processes of student teachers in different practical university phases. Hungarian Educational Research Journal, 10(3), 232–251.https://doi.org/10.1556/063.2020.00022 

Pieper, C., &; Kottmann, B. (2020). Kindliche Lebenswirklichkeit aus der Perspektive von Lehramtsstudierenden: eIch verstehe jetzt, warum er in der Schule so motiviert ist!“. In N. Skorsetz, M. Bonanati, &; D. Kucharz (Eds.), Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule (pp. 3103314). Springer VS.https://doi.org/10.1007/978-3-658-27529-7_50 

Kottmann, B., &; Alena, L. (2020). Die Lernwerkstatt und der Studiengang eIntegrierte Sonderpädagogik“an der Universität Bielefeld: Impulse, Synergien und Reflexionen. In D. Rumpf, K. Kramer, M. Schöps, &; S. Winter (Eds.), Hochschul­lernwerkstätten 3 Elemente von Hochschulentwicklung? Ein Rückblick auf 15 Jahre Hochschul­lernwerkstatt in Halle und andernorts (pp. 2163225). Klinkhardt.