"Halten Sie!" Ungeordnete Beobachtungen zu nationalsozialistischen Kriegsschauplätzen in digitalen Medien
R. Adelmann, J. Keilbach, Frauen und Film 61 (2000) 179–195.

"Man versucht sich zu öffnen". Video und RAF – eine abgeschlossene Geschichte
R. Adelmann, R.F. Nohr, Ästhetik &; Kommunikation 108 (2000) 77–83.

168 – kanal für fernsehtheorie. Fernsehwissenschaft: viele Gegenstände – eine Wissenschaft? Konzeption einer Einführung
R. Adelmann, in: H.-B. Heller (Ed.), Über Bilder sprechen. Positionen und Perspektiven der Medienwissenschaft, Schüren, Marburg, 2000, pp. 245–258.

Verfahren des Authentischen. Überwachungskameras im Kontext des Fernsehens
R. Adelmann, https://nachdemfilm.de/issues/no-2-show-reality-reality-shows (2000).

Herausgefordert durch das Fremde – Aspekte einer Didaktik der Begegnung
C. Freitag, Katechetische Blätter 4/2000 (2000) 260–266.

Medienerziehung in der Grundschule aus der Sicht von Schulleitungen. Ergebnisse einer schriftlichen Befragung mit ergänzenden mündlichen Interviews
B. Herzig, in: G. Tulodziecki, U. Six (Eds.), Medienerziehung in der Grundschule. Grundlagen, empirische Befunde und Empfehlungen zur Situation in Schule und Lehrerbildung, Leske + Budrich, Opladen, 2000, pp. 299–360.

Informatik in den Sekundarstufen I und II unverzichtbar
P. Bartsch, K.-H. Becker, A. Hauf-Tulodziecki, B. Herzig, G. Lehmann, J. Magenheim, H. Schelhowe, C. Siegel, W.-R. Wagner, Informatik Spektrum 23(2000)4 (2000) 122–126.

Medienerziehung – eine neue Aufgabe für das Gymnasium
B. Herzig, Mitteilungsblatt der Landeselternschaft der Gymnasien in Nordrhein-Westfalen e.V. 169 (2000) 12–18.

Schlussbericht zum BIG-Modellvorhaben "Neue Medien und Lehramtsstudium". 
S. Moll, G. Tulodziecki, P. Bender, Schlussbericht zum BIG-Modellvorhaben “Neue Medien und Lehramtsstudium”. , Universität Paderborn, Paderborn, 2000.

Non-linear mixed isotropic-kinematic hardening coupled with damage in the framework of finite deformation elasto-plasticity
R. Mahnken, S. Del Linz, E. Stein, in: 2000.