Doberkat, E.-E. (2000). Multimedia in der wirtschaftswissenschaftlichen Lehre: Erfahrungsbericht. LIT Verlag Münster.
LibreCat: /record/7509

Engels, G., Kelter, U., Depke, R., &; Mehner, K. (2000). Unterstützende Angebote der Softwarebegleitgruppe. In Multimedia in der wirtschaftswissenschaftlichen Lehre, Erfahrungsbericht (pp. 27–56). Münster: LIT.
LibreCat: /record/7520

Engels, G., Depke, R., &; Mehner, K. (2000). Ergebnisse - vergleichende Darstellung. In Multimedia in der wirtschaftswissenschaftlichen Lehre, Erfahrungsbericht (pp. 277–294). Münster: LIT.
LibreCat: /record/7521

Engels, G., Groenewegen, L., &; Kappel, G. (2000). Coordinated Collaboration of Objects. In Proceedings of Advances in Object-Oriented Modeling (pp. 307–332). The MIT Press.
LibreCat: /record/7522

Kremer, H.-H., &; Sloane, P. F. E. (2000). Lern- und Maßnahmeerfolg fächer- und lernortübergreifender Unterrichtsarrangements. Wirtschaft und Erziehung, (3), 142–145.
LibreCat: /record/7542

Kremer, H.-H., &; Wilbers, K. (2000). Telekooperatives Lehren und Lernen - Erfahrungen aus dem virtuellen Seminar “WiPäd München - Köln.” In G. A. Straka, R. Bader, &; P. F. E. Sloane (Eds.), Perspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Forschungsberichte der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft - Frühjahrstagung 2000 (pp. 159–170). Opladen.
LibreCat: /record/7543

Kremer, H.-H., &; Sloane, P. F. E. (2000). Lernfelder implementieren - erste Umsetzungserfahrungen lernfeldstrukturierter Curricula. In A. Lipsmeier &; G. Pätzold (Eds.), Lernfeldorientierung in Theorie und Praxis (pp. 170–182). Stuttgart.
LibreCat: /record/7545

Kremer, H.-H., &; Sloane, P. F. E. (2000). Präzisierung: Fächer- und lernortübergreifende Ausbildungskonzepte. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 15–32). Markt Schwaben.
LibreCat: /record/7550

Kremer, H.-H., &; Sloane, P. F. E. (2000). Präzisierung: Entwicklungswege und -beispiel. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 33–44). Markt Schwaben.
LibreCat: /record/7555

Kremer, H.-H. (2000). Entwicklung und Implementation als kooperativer Prozeß - Erfahrungen und Gestaltungsanregungen. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 45–54). Markt Schwaben.
LibreCat: /record/7559

Kremer, H.-H., &; Sloane, P. F. E. (2000). Lernfeldkonzeption als curricularer Rahmen. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 71–80). Markt Schwaben.
LibreCat: /record/7560

Kremer, H.-H., &; Sloane, P. F. E. (2000). DFG-Projekt “FäLoU”: Evaluationskonzept. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 81–83). Markt Schwaben.
LibreCat: /record/7562

Kremer, H.-H. (2000). Wissensanwendung - Evaluationskonzept und Auswertungsbeispiel. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 109–120). Markt Schwaben.
LibreCat: /record/7563

Kremer, H.-H. (2000). Fächer- und lernortübergreifender Unterricht aus Sicht der Beteiligten. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 121–129). Markt Schwaben.
LibreCat: /record/7564

Kremer, H.-H., &; Sloane, P. F. E. (2000). Zur Fortführung des Forschungsprogramms. In P. F. E. Sloane (Ed.), Fächer- und lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms “Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung” (pp. 130–134). Markt Schwaben.
LibreCat: /record/7565

Bliemel, F., Eggert, A., &; Adolphs, K. (2000). Preispolitik mit Electronic Commerce. In F. Bliemel, G. Fassott, &; A. Theobald (Eds.), Electronic Commerce (3rd ed., pp. 205–217). Wiesbaden: Gabler.
LibreCat: /record/7667

Bliemel, F., &; Eggert, A. (2000). Stärkt Customer Care die Kundenbeziehung? Eine kausalanalytische Untersuchung aus Kundensicht. In M. Bruhn  &; B. Stauss (Eds.), Jahrbuch für Dienstleistungsmanagement 2000 - Kundenbeziehungen im Dienstleistungsbereich (pp. 197–211). Wiesbaden: Gabler.
LibreCat: /record/7670

Heidtkamp, C., Meier, C., Reuter, D., Versen, M., Hoch, S., Diaconescu, D., &; Wieck, A. D. (2000). Tunable backscattering in quantum Hall systems induced by neighbouring gates. Physica B: Condensed Matter, 284–288, 1728–1729.https://doi.org/10.1016/s0921-4526(99)02892-6 
LibreCat: /record/7690
DOI: 10.1016/s0921-4526(99)02892-6

Diaconescu, D., Hoch, S., Heidtkamp, C., Meier, C., Reuter, D., &; Wieck, A. D. (2000). A new peak in the bend resistance of a four-terminal device written by FIB implantation. Physica B: Condensed Matter, 284–288, 1906–1907.https://doi.org/10.1016/s0921-4526(99)03002-1 
LibreCat: /record/7691
DOI: 10.1016/s0921-4526(99)03002-1

Reuter, D., Meier, C., Alvarez, M. A., Koch, J., &; Wieck, A. D. (2000). Laterally resolved doping by focused ion beam implantation. In IECON Proc.  (p. 1878).
LibreCat: /record/7692