Birkenheuer, G., Hagelweide, W., Hagemeier, B., Japs, V., Keller, M., Mayr, N.,  Zajac, M. (2005). PIRANHA – Hunter of Idle Resources. In Proc. GI Informatiktage (Vol. 2, pp. 91–94). Bonn, Germany: Gesellschaft für Informatik (GI).

Buyken, A., Dettmann, W., Kersting, M., &; Kroke, A. (2005). Glycaemic index and glycaemic load in the diet of healthy schoolchildren: trends from 1990 to 2002, contribution of different carbohydrate sources and relationships to dietary quality. Br J Nutr, 94(5), 796–803.https://doi.org/10.1079/bjn20051537 

Schwarzer, H.-C., Schwertfirm, F., Manhart, M., Schmid, H.-J., &; Peukert, W. (2005). Predictive simulation of nanoparticle precipitation based on the population balance equation. Chemical Engineering Science, 61(1), 167–181.https://doi.org/10.1016/j.ces.2004.11.064 

Schmid, H.-J., Al-Zaitone, B., Artelt, C., &; Peukert, W. (2005). Evolution of the fractal dimension for simultaneous coagulation and sintering. Chemical Engineering Science, 61(1), 293–305.https://doi.org/10.1016/j.ces.2004.11.068 

Artelt, C., Schmid, H.-J., &; Peukert, W. (2005). On the impact of accessible surface and surface energy on particle formation and growth from the vapour phase. Journal of Aerosol Science, 36(2), 147–172.https://doi.org/10.1016/j.jaerosci.2004.08.003 

Betz, S. (2005). Unscharfe Break-Even-Analyse bei Einproduktproduktion (Vol. Nr. 87). Paderborn.

Ziegler, M., &; Fuchssteiner, B. (2005). Nonlinear Reformulation of Heisenberg’s Dynamics. International Journal of Theoretical Physics, 693–717.https://doi.org/10.1007/s10773-005-7048-9 

Hellmich, F. (2005). Interessen, Selbstkonzepte und Kompetenzen. Untersuchungen zum Lernen von Mathematik bei Grundschulkindern. BIS/DIZ.

Hellmich, F. (Ed.). (2005). Lehren und Lernen nach IGLU – Beiträge zum Grundschulunterricht. BIS.

Betz, S. (2005). Unscharfe Produktionsprogrammplanung bei Alternativproduktion (Vol. Nr. 86). Paderborn.

Hellmich, F. (2005). Förderung selbstregulativer Fähigkeiten in der Grundschule. In F. Hellmich (Ed.), Lehren und Lernen nach IGLU – Beiträge zum Grundschulunterricht  (pp. 265–276). BIS.

Hellmich, F. (2005). Was bedeuten die IGLU-Befunde für das Lehren und Lernen in der Grundschule? In F. Hellmich (Ed.), Lehren und Lernen nach IGLU – Beiträge zum Grundschulunterricht (pp. 13–29). BIS.

Hellmich, F. (2005). What about Rituale im Grundschulunterricht? In I. Bohlen (Ed.), Rituale im Grundschulunterricht (p. 4). Didaktisches Zentrum (Oldenburger VorDrucke 514).

Hellmich, F., Abt, M., &; Bruns, H. (2005). eUnd alles wird anders werden!“3 Vorstellungen von Kindergartenkindern über `Schule´. Didaktisches Zentrum (Oldenburger VorDrucke 509).

Steckmann, J., &; Hellmich, F. (2005). Zu den gegenwärtigen Bildungschancen von Kindern mit Migrationshintergrund. In F. Hellmich (Ed.), Lehren und Lernen nach IGLU - Grundschulunterricht heute (pp. 103–115). BIS.

Olderog, E.-R., &; Wehrheim, H. (2005). Specification and (property) inheritance in CSP-OZ. Sci. Comput. Program., (1–3), 227--257.https://doi.org/10.1016/j.scico.2004.05.017 

Wehrheim, H. (2005). Slicing techniques for verification re-use. Theor. Comput. Sci., (3), 509--528.https://doi.org/10.1016/j.tcs.2005.06.020 

Rasch, H., &; Wehrheim, H. (2005). Checking the Validity of Scenarios in UML Models. In M. Steffen &; G. Zavattaro (Eds.), Formal Methods for Open Object-Based Distributed Systems, 7th IFIP WG 6.1 International Conference, FMOODS 2005, Athens, Greece, June 15-17, 2005, Proceedings (pp. 67--82).https://doi.org/10.1007/11494881_5 

Brückner, I., &; Wehrheim, H. (2005). Slicing an Integrated Formal Method for Verification. In K.-Kiu Lau &; R. Banach (Eds.), Formal Methods and Software Engineering, 7th International Conference on Formal Engineering Methods, ICFEM 2005, Manchester, UK, November 1-4, 2005, Proceedings (pp. 360--374).https://doi.org/10.1007/11576280_25 

Derrick, J., &; Wehrheim, H. (2005). Non-atomic Refinement in Z and CSP. In H. Treharne, S. King, M. C. Henson, &; S. A. Schneider (Eds.), ZB 2005: Formal Specification and Development in Z and B, 4th International Conference of B and Z Users, Guildford, UK, April 13-15, 2005, Proceedings (pp. 24--44).https://doi.org/10.1007/11415787_3